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PAGE PAGE 1 学习社会主义核心价值观教育工作总结 编　撰：和优小生 时　间：2030－11－11 不断提高教师队伍整体素养及师德水平，树立牢固正确的育人观、事业观、价值观；为了总结此次活动开展情况，总结汇报如下： 一、成立专门机构加强领导。 组长 张少波 副组长 吴忠城 成员 李少斌 林跃 分工负责，职责明确。“一把手”亲自抓，邹涌斌负责方案的制定及执行、考核。张汉生 林汉鹏负责规范办学行为 张伟胜负责师德建设黄奕雄负责宣传、资料整理。 二、广泛动员、高调宣传，使广大师生明确开展此次活动的重要意义。 1、利用全干会、集会、国旗下讲话向广大师生宣讲本次教育的重要意义。 2、进行“小学生价值观问卷调查”，让老师、学生参与进活动的实践环节，真切的体验到开展教育活动的迫切性、重要性所在。 通过调查真正了解影响中小学生价值观形成的影响因素，以便针对性的开展工作。 （1）影响中小学生人生价值观的最主要因素 中小学生认为，引导其正确认识人生价值观的最主要因素为“家长思想的熏陶”（29.1%）、“教师教育的影响”（22.6%）和“社会风气的影响”（13.3%）。其中，家长思想的熏陶和社会风气的影响随年级的增长呈上升趋势，而教师教育的影响呈下降趋势。值得引起注意的是，仅有4.1%和4.5%的中小学生认为“团队组织的影响”和“政治课教育的影响”是影响自己价值观的主要因素。提醒我们在开展社会主义核心价值体系教育时，应当充分发挥团队组织和政治课的主阵地和主渠道的作用。 （2）、对中小学生影响最大的传媒 中小学生认为，对其思想和行为影响最大的传媒是电视（36.5%）和网络（27.7%）。进一步的比较发现：男生（31.1%）受网络的影响大于女生（20.6%），而女生（40.9%）受电视的影响大于男生（32.9%）。这一结果提示我们，如何利用电视和网络平台对中小学生进行社会主义核心价值体系教育是一个值得进一步研究的课题。 (3）、中小学生最崇拜或最欣赏的人 中小学生最崇拜或最欣赏的3种对象依次为英雄人物（23%）、父母亲属（16.5%）、影艺明星和科学家（10.2%），无显著的年级差异。这一结果提示我们，通过各种形式开展革命传统教育可能是进行社会主义核心价值体系教育的一个有效的切入点。 (4)、中小学生最信赖的人 中小学生最信赖的人为母亲（29.8%）、父亲（21.6%）和好朋友（21.3%），且无显著的年级差异。这一结果提示我们，家庭教育和朋辈教育可能是进行社会主义核心价值体系教育的一条有效的途径。但必须引起我们重视的是，仅有0.5%和0.3%的中小学生认为任课教师和校长是其最信赖的人。 3、校团委利用广播室在午饭期间宣传核心价值观。增设“身边的明星”、“民族精神系列讲座”。 三、将核心价值观教育与德育工作有机结合起来，使价值观教育长效开展，才能凸显实效。 感谢阅读本文，优悦小生将将为您奉上更多、更精彩的优质内容！