单亲家庭问题学生教育策略的研究.pdf

. 《单亲家庭问题学生教育策略的研究》课题中期调查 报告 2012 年 04 月 14 日 11:05:22 来源 :辽宁省开原市第三中学 访问量： 139 次 我校在“法德双治，品学双赢”的发民战略的指导下，通过开展 多项教育教学科研活动。 对单亲家庭问题学生进行调查通过对单亲家 庭中问题学生家庭的深入调研， 探寻此类家庭教育的缺失和误区， 分 析影响孩子健康成长的因素和原因， 寻找解决此类问题症结所在， 并 通过介入性的干预和实践性指导， 从而不断提高学校、 家庭教育策略 的针对性、实效性和科学性，促进单亲家庭问题学生的健康成长。 所谓单亲家庭： 即只有父母一方与其未成婚年龄在 18 周岁以下， 且不具备独立生活能力的子女共同生活的家庭。 单亲家庭子女作为一 个新的特殊的社会群体对家庭和社会的影响越来越大。 单亲家庭对子 女身心发展产生了非常的消极影响。 单亲，在一定程度上对子女教育 形成缺陷，但这是不是造成单亲家庭子女健康成长的根本因素呢？单 身爸爸或妈妈， 怎样来为孩子弥补心灵上的创伤呢？社会该怎样看待 单亲家庭呢？大量事实和研究表明， 单亲家庭的孩子往往会因为缺乏 父爱或母爱而变得心理失衡。 他们常常感到孤独、 忧虑、失望、 自卑、 情绪低沉、性格孤僻。这种心态如不及时纠正， 就会使孩子性格扭曲、 心理变态，严重影响其意志、情感和品格的发展。所以，单亲家庭子 女的教育， 成为一个值得特别关注的问题。 对于单亲家庭孩子的教育 问题也日见突出，我们想，这个应该是我们本次课题研究的关键吧。 一、研究个案基本情况分析 .. . 我校从 2010 年 4 月课题立项以来，积极开展各项工作，经过几 番筛选和衡量，确定了 10 个重点跟踪研究对象。经过将近两年的跟 踪调查，我们对单亲家庭的孩子有了深入的了解，通过个案分析，我 们试图从 10 个案例中找出他们存在问题的共性，以便“对症下药”。 以下是我们的调查和指导中了解到的情况。 （一）跟踪个案十个，孩子基本情况如下表： 所在年级 七年级 八年级 九年级 人 数 3 人 5 人 2 人 孩子性别 男 7 人 女 3 人 家庭状况 单亲重组 4 人 单亲未重组 6 人 离异后孩子随 父亲 3 人 母亲 7 人 由表可见，在我们调查的 10 个单亲家庭结构类型中，母亲带孩 子这一类型最多， 孩子的性别是男孩子居多， 其中家庭婚姻状况是单 亲重组有 4 个家庭，单亲未重组有 6 个家庭。 我们研究的问题孩子对 象涉及 1~5 个年级，相信可以成为小孩子单亲家庭问题孩子家庭教育 情况调查的代表。 （二）家庭文化学习设施情况统计如下：