四则混合运算优秀教案.docxVIP

四则混合运算 复习引入 说出每个算式的运算顺序，并标出运算顺序。 25-15+18 100-15×6 27÷9×6 200÷8+10 复习两步混合运算的运算顺序。 新课讲授 预习交流 课前准备题单，让生在课前进行预习，复习后进行交流。 师：数学信息和数学问题是什么？ 生：数学信息是：一共200个灯笼，一天做了20个，照这样计算，做7天。 数学问题是：7天后还剩多少个灯笼没做？ 师：数量关系式呢？ 生：剩下的个数＝一共要做的个数-7天做的个数 列式：200-20×7。 根据本题说一说运算顺序。 生：先算乘法，再算减法。 生：还剩下60个灯笼没做。 合作探究 出示例一，给出合作要求。 合作要求： （1）在小组长带领下读题，理清题意。 （2）找出数学信息和数学问题，找出与上一题不同之处。 （3）分析数量关系式，分步解决先算什么，再算什么，最后算什么。 （4）将分步式列成综合算式。 （5）结合题意，分析三步四则混合运算的运算顺序。 （6）小组口答后，回座，完成课本例一，静待交流。 生1：数学信息是：一共200个灯笼:4天做了80个，照这样计算，做7天。 数学问题是：7天后还剩多少个灯笼没做？ 生2：上一题直接告诉了一天做20个，而这道题要求我们先计算一天做的个数。 生3：数量关系式没变：剩下的个数＝一共要做的个数-7天做的个数 生4：先算：1天做的个数：80÷4=20（个） 再算：7天做的个数：20×7=140（个） 最后算：剩下的个数：200 - 140=60（个）（师板书） 生5：列式：200-80÷4×7 生6：根据题意：这道题先算除法求出1天做的个数，再算乘法算出7天做的个数，最后算减法算出剩下的个数。 完成课本例一。 全班：还剩下60个灯笼没做。 师：你发现三步四则混合运算的运算顺序和两步四则混合运算的运算顺序有什么联系？ 生：两者的运算顺序一致，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要从左到右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法再算加减法。 展示提升 说出运算顺序，再计算。 （1）50+75×4-90 （2）360÷40+13×8 通过展示后，对（2）进行再分析。感受当乘除法无联系时，可以同时计算。 检测反馈 1、怎样添括号。 240-40×2÷5 （1）先算减法，再算乘法，最后算除法。 （2）先算乘法，再算减法，最后算除法。 2、狮子今年28岁，今年大象的岁数比狮子的3倍小25岁，大象比狮子大多少岁？ 三、课堂总结 1.这节课我们学会了什么？ 2.没有括号的三步混合运算的顺序是怎样的？ 3.你还想知道哪些和四则混合运算有关的知识？