化学：1.1.2《混合物的分离和提纯》教学设计(3)(人教版必修1).pdf

第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 第 2 课时 混合物的分离和提纯 一、 教材分析 1. 教学内容分析 学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识， 本章第一节的内容是对初中已有的有关实验知识 的拓宽和提升。 本节还结合实际操作引入物质检验的知识， 这样由已知到未知， 由简单到复杂， 逐步深入。 二、教学目标 1. 知识目标 （1）初步学会物质的分离和提纯的常见方法。 （2 ）初步学会常见物质的检验方法。 2 ．能力目标 （1）通过设计粗盐进一步提纯的实验方案，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研 究方法。 （2 ）通过物质的检验，混合物的分离、提纯等实验过程，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手 段获取信息，并运用比较、分类、归纳概括等方法对信息进行加工的方法。 （3 ）通过分组实验，交流讨论，养成实事求是的科学素养及合作意识。 3. 情感态度与价值观目标 （1）通过学习混合物的分离操作，了解化学在生产、生活和科学研究中的意义及作用，学会应用所 学知识解决实际问题。 （2 ）通过学习废弃物处理方法，形成关心环境、爱护环境的意识。 三．教学重点难点 教学重点：混合物的分离与离子的检验，分离与提纯过程的简单设计。 教学难点：物质检验试剂的选择，蒸馏的操作，分离与提纯过程的简单设计。 四．学情分析 1. 可以看到第一节中学生学习的重点是混合物的分离与离子的检验。在分离提纯的学习过程中纯盐 提纯有关的操作学生比较熟悉，其学习的难度不大。但对于课本中提到的提纯后溶液依然存在的杂质如何 设计简单的实验进行分离提纯，对学生而言涉及物质的性质，和对性质的灵活应用，需要一定分析和逻辑 思维能力，是学生学习的难点。 2. 学生尚未形成适合高中学习的学习方法 五．教学方法 1．学案导学：见导学案。 2 ．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑 情景导入、展示目标 合作探究、精讲点拨 反思总结、当堂检测 发导学案、布置预习 六．课前准备 1. 学生的学习准备：预习导学案，知道本节的学习重点 2. 教师的教学准备：制作多媒体课件，预习导学案，做到深度的延展 七 . 课时设计 共 1 课时 八 . 教学过程 （一）检查预习、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性 （二）情景导入、展示目标 教师介绍粗盐的成分（泥沙、 NaCl、MgCl2 、CaCl2 、硫酸盐） 复习：利用初中学过的方法提纯粗盐。 1、 学生小组实验 2 、 填写实验报告： 粗盐提纯 : 步 骤 现 象 （1）溶解：称取约 4 g 粗盐加到盛 有约 12 mL 水的烧杯中 （2 ）过滤 （3）蒸发： （三）合作探究、精讲点拨 思考与讨论 仅通过溶解、过滤、蒸发得到的固体是纯净的食盐吗？可能还含有什么杂质？用什么方法可以检验出 它们呢？ 学生实验 离子检验（实验 1-2 ） （实验 1-4 ） 精讲点拨 1、硫酸及可溶性硫酸盐检验（实验 1-2 ） +盐酸酸化（无白色沉淀） + BaCl 2 溶液 白色沉淀（验证） 2、可溶性氯化物的检验（实验 1-4 ） +硝酸酸化 +AgNO 3 溶液 白色沉淀（验证） 探究二： 除去粗盐中含有的可溶性 CaCl2 、MgCl2 及一些硫酸盐，进一步提纯食盐。参考：一些物质的