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湖南省示范性普通高中督导空间评估说明2015年07月10日HNEMIC培训内容 Contents世界大学城空间简介1网上督导评估流程说明2功能调整说明3相关注意事项4技术支持5世界大学城空间简介11、大学城空间是什么？ 以实现教育教学资源共建共享为目的“网络学习云平台”。优点：1.无限存储空间及资源库 2.实名制的网络学习空间3.自定义模块设计和个性化管理世界大学城空间简介12、大学城空间结构机 构 平 台管 理 空 间个 人 空 间教 学 管 理资 源 管 理服 务 管 理领导 空 间学 生 空 间教 师 空 间世界大学城空间简介1机构平台1. 管理下属的所有的空间。 2. 汇聚空间资源。3. 可通过碎片化管理、主题空间、插件和自身功能实现对教学、管理、服务等应用。4. 整合各类应用系统（会议系统、OA 管理系统、考试系统、选课及门户网站），平台容量不受限制。5. 构建本校的数字图书馆。6. 可作为门户网站进行管理及展示。3412门户入口 导航搜索传播委托汇聚展示世界大学城空间简介1机构平台机构平台具备以下特点：世界大学城空间简介1管理空间-服务管理● 可了解学院机构的组成、职能、办事章程及文件制度等等；● 各级领导可通过上网及时了解、指导和监督各部门的工作 ；● 部门之间可以通过网络实现信息资源的共建共享联系 ； 世界大学城空间简介1管理空间-教学管理● 领导可实现随时随地管理；● 教师可实现随时随地教学；● 学生可实现随时随地学习；● 职能部门可实现随时随地服务；世界大学城空间简介1管理空间-资源管理移动电子资源库将学校每个教师的课程放在空间上，或者整合其他名师的课程，形成一个特殊的空间课程大观园 世界大学城空间简介1个人空间-领导空间（1）通过栏目搭建实现行政管理和教学科研管理。（2）优点：方便、快捷、提高办公效率和质量、办公流程更透明、公开。世界大学城空间简介1个人空间-教师空间（1）专业的课程老师，将课程知识碎片化，放在空间方便学生课后进行二次学习 。（2）教师可以通过空间建立学科群组，创建教研“主题特色空间”，进行课堂研究、集体备课、案例分析、研讨交流、学习提升、作业布置在线批改等，提高教学能力和质量。 世界大学城空间简介1个人空间-学生空间（1）是自我展示的平台，是学习、生活的电子档案，利用空间汇聚自己的学习资源，便于提升知识和学习能力。（2）学生在校期间的表现可以通过空间加强老师、家长、学生之间的互动，从而更能关注到学生的成长。 世界大学城空间简介13、大学城空间建设背景—2010年，湖南省引进“世界大学城”网络服务平台，加强信息化基础网络建设。—2012年9月5 日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东全国教育信息化工作电视电话会议上强调加快教育信息化步伐，推动教育事业跨越式发展。中共中央政治局委员国务委员--刘延东世界大学城空间简介1教育信息化的作用及意义一、促进信息技术在教育领域的广泛应用二、推动教育的改革和发展三、培养适应信息社会要求的创新人才四、促进教育现代化世界大学城空间简介1大学城空间建设背景在《全国信息化工作现场会议》：上提出“三通两平台”建设作为十二五的核心任务教育部副部长--杜占元3.网络学习空间人人通世界大学城空间简介1“三通两平台”1.教育管理公共服务平台2.优质资源班班通2.教育资源公共服务平台1.宽带网络校校通基于大学城空间世界大学城空间简介14、世界大学城空间的功能/e/Default.aspx?eid=5391机构平台门户化/SpaceShow/index.aspx?uid=359760资源汇聚展示/e/Default.aspx?eid=766530机构管理应用互动交流…/SpaceShow/index.aspx?uid=415092创新插件灵活嵌入/blog2012.aspx?bid学应用教学应用网上督导评估流程说明21、网络评估建设背景： 基于空间，改革督导评估的管理模式； 依托空间，碎片化管理，实现评估数据的采集和挖掘； 通过空间，建立学校的网络实体和永久的评估档案；示范性高中督导评估督导室提出开发管理系统，采集评估有关数据2013/11/12湖南省示范性普通高中督导空间评估培训网上督导评估流程说明22、网络评估流程说明： 省示范性高中每学年进行一次自评，省人民政府教育督导室每年实施一次网络评估，并有针对性选择部分学校开展有关事项的现场评估。 建立“省示范性高中督导评估空间”。省示范性高中按相关要求将学校有关办学方向、行政管理、教学实施、德育工作、后勤服务、教师资源、经费投入、办学条件与环境的内容等上传到相应栏目的网络主页空间上。1网上督导评估流程说明2 学校自我评估。每年7月底学校完成对上一学年办学情况的自我总结和评价，撰写《自评报告书》；并对照《湖