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微 积 分 初 等 化 的 几 个 问 题 张 景 中 经过多年的探讨研究，特别是近一年的准备，微积分的初等化即将进入教学实践。这 是高等数学教学一次大的改革。 数学教学活动是一个复杂的系统工程， 每一个细节的处理都关乎成败。 不少老师提出了 宝贵的见解，这里就几个关键问题向大家汇报请教。 教学实践中会遇到这样一些具体问题： (1) 首先，如何让下面这个导数定义显得自然直观？ 本来的自然表述是： 也就是说，当 h 无限接近于 0 时有： 如何用数学语言表示“无限接近” ，曾经是百年难题。现在，我们用一个不等式， 就轻松地实现了这个目标： 目前这样刻画“无限接近”还是充分而不必要的。理解了这个不等式，很容易把它 发展为充分必要的描述“无限接近”的不等式。 (2) 如何从这个导数定义展开？ 首先要证明唯一性。 再推出下面这个微分学最基本的定理： 于是立刻得到一个推论： 这就有了 (3) 中值定理的代替之物： （4 ）进一步得到柯西定理的代替物，也是泰劳公式的基础 （5 ）用“差商有界”代替连续性 （6 ）泰劳公式的引入和证明的关键 (7) 如何定义定积分？ 直接用定义验证，得到强可导函数和积分体系的关系： (8) 微积分的基本定理 (9) 定积分的应用 (10) 新旧系统，何时接轨？ (11) 多元微分，如何处理？ 这样大的改革， 教学实践中还会发现新的问题。 这些新的问题给我们提供研究的活力和 素材，使微积分的教育数学研究更加深入。 易 懂 易 学 的 微 积 分 教 学 李 尚 志 微积分基本概念（一） —导数 路程 s （t ） 速度 v （t ） 速度 =路程 /时间 时刻 t 的瞬时速度：瞬时 = ？ t—— t+d 的平均数速度 （s(t+d)-s(t) ）/d,d 0 微积分基本概念（二）——定积分 速度 v （t ） 路程 s （t ） 路程 =速度 * 时间 速度变化怎么办？ 分段计算： si v ti * ti 各段相加： s si , t 0 i 1 微积分基本概念（三）——微积分基本定理 飞檐走壁之电影实现 2 s t 4.9t v t 9.8t v t 9.8t s t ? a a v v0 at 1 2 s v t at 0 2 函数图像 Sin(x)及其 Tylor 逼近 1.5 1 0.5 -6 -4 -2 2 4 6 -0.5