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2021浙江高校教师岗前培训20套心理学心理学多选题 2021浙江高校教师岗前培训20套心理学心理学多选题 1、在下面心理现象中属于心理过程的是（ ）。AB A.认知过程； C.个性倾向性； B.意志过程； D.个性心理特征 B.刺激物持续作用引起的； D.两种刺激同时作用时引起的 2、感觉适应是（ ）心理现象。AB A.感受性发生了变化的； C.刺激作用停止后出现的； 3、促进大学生认知发展的教育对策是（ ）。AC A．加强多边协作，形成大学生认知促进 C．加强大学生的主体教育； B．加强大学生的自我反思能力的培养； D．进行创造性思维训练 B．自觉地模仿榜样； D．投身社会实践 B.动作表征阶段； D.符号表征阶段 B.动作性知识； D.程序性知识 4、教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格（ ）。ABCD A．形成正确的世界观； C．增强自我认识； 5、布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并可分为以下几个阶段？（ ）BCD A.认知表征阶段； C.形象表征阶段； 6、现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（ ）AD A.陈述性知识； C.形象性知识； 7、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（ ）。ABCD A.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意 C.以学生智力和知识发展水平为基础； B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识； D.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上 B.社会身份； B.恋爱周期缩短，频率增快； D.恋爱悲剧增多 B.同学关系； D.网络人际关系 8、印象管理过程中的两个重要因素是什么？（ ）BD A.外表； C.自信； 9、大学生恋爱的现状是（ ）。ABCD A.恋爱比例大，公开而主动性强； C.恋爱动机多样化； 10、大学生的一般人际关系包括（ ）。ABCD A.师生关系； C.社会实践关系； 11、大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（ ）。BCD A.制度性原则； C.稳定性及适应性原则； B.务实及可行性原则； D.底线原则 B.构建程序； D.构建的具体指标 B.坚持正面疏导； D.进行榜样教育 B.学习心理健康； D.自我意识心理健康教育 B.帮助建立安全的现实人际关系； D.认知的改变 12、大学生品德评价指标体系一般包括（ ）。ACD A.构建意义； C.构建原则； 13、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（ ）。ABCD A.从学生实际认知水平出发； C.提出具体而合理的要求； 14、大学生心理健康的主要内容包括（ ）。ABCD A.新生适应教育； C.情绪管理； 15、大学生网络成瘾的核心辅导内容包括（ ）。ABC A.负性情绪的处理； C.自我的重塑； 16、网络成瘾的特点主要包括（ ）。ABCD A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一 C.不能上网时会出现烦躁不安； B.投入的时间和程度逐渐加大； D.会与周围环境产生冲突 B.物质需要； D.自我实现需要 B.掌握学习理论； D.把握学生心理 B.物质奖励与激励； D.行为强化与激励 D.强化 17、需要层次理论包括（ ）。AD A.生理需要； C.精神需要； 18、促进大学教师教育能力发展的途径有（ ）。AC A.观摩与分析； C.教学决策训练； 19、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？（ ）AD A.心理满足与激励； C.精神嘉奖与激励； 20、大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的？（ ）AB A.模仿； C.顺应； 1、下列心理过程中属于认知过程的是（ ）。ABCD B.知觉； D.思维 B.心理是人脑的机能； D.心理是神灵所集 B.稳定-可变维度； D.可控-不可控维度 B.行为的定向； D.行为的强化 2、人的心理实质是（ ）。BC A.天地万物皆在心理之中； C.心理是客观现实的反映； 3、个体心理发展的影响因素有（ ）。AC A．遗传素质； C．社会生活环境与教育； 5、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（ ）ABD A.内在控制-外在控制维度； C.长期-短期维度； 6、学习动机对学