《狐狸分奶酪》教案.docxVIP

课题：22狐狸分奶酪【教学要求】 .会写本课的“奶、始”等8个生字，认识本课的“酪、捡”等12 个生字，理解词语的意思。 .能正确、流利地朗读课文，读懂故事内容，能对狐狸的做法做出 判断，初步表达自己的想法。 【教学重点】 L识字、写字，理解词语的意思，了解狐狸是怎样分奶酪的。 2.能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 【教学难点】 理翩薛文内宏，碑物狐狸的做法聂盲/斗，初步表达自己的想法。 【课时安排】二课时。 第一课时 课时g杼 .会写本课的“奶、始”等8个生字，认识本课的“酪、捡”等12 个生字，理解词语的意思。 .能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。 面彩奥推备 蕤孽镌件 藏蕤孽过彳星 一、谈话导入,激发兴趣 【设计意图:.J朋友，狐在遥.豉的故事中常见的M扁，住很过哪 【设计意图: 从读过的有关孑狐狸的故事？遥.一9您杼的狐狸？ 从读过的有 关狐狸的故（得.件出云2 （络喃呜?缈娜阍题珍）（时 自 关狐狸的故 事入手，谈对 次 事入手，谈对 次狐狸的印象， .在我幻的印穿中，狐在就锂.一个侨侨的扁名，今天， 引起对下文 学习的兴们来学习关于狐狸的另一个故事一《狐狸分奶酪》。 引起对下文 学习的兴 .板书课题，齐读课题。（板书：狐狸分奶酪） 趣。】二、识字解词，读顺课文 趣。】 .学生自读课文。 提出等求：（潴件出5 3） （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）徐淮岱一个学的学专，修出在专祠； （3）核遏名个句孑，愤彳通顺的多短几遍； （4）给每个自然段写上序号。 .检查自学情况。 （1 ）出5住学（薛传出5 4） nai chao zi ji yao di shi gong ⑼ 吵 （孑 色 垃第郎 2 ? ? ? ①各■蟀短，读好后鼻音“公〕平舌音“仔。翘舌音 “吵九 ②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）出三新伺（课件出5 5） ，检到 ⑼络哥俺佝句群嘴嚏羞 ? ? ? ? ? ? 睫一瞧刻下帮4 整快方便 ? ? ? ? ? ①开展读词游戏。 指名读，开火车读。 ②齐读，理解记忆。 （3 ）如犯住冬 借助动作演示识记“拌、嚷、瞧”，并识记理解字义。 加一加：“便、乘人吵、仔、咬、始”均可以用偏旁组合 【设计意图：放手给学生 预习自学，再 以学定教，从 字词句篇一 步步进行，彻 【设计意图： 放手给学生 预习自学，再 以学定教，从 字词句篇一 步步进行，彻 清了语 言障晟］ 借瞬序识记：“两一 W’。 借助图片识记：可借助图片认识“奶酪”，随机识记“酪” 字。 换一换：“扔”减叶”换“女”就是“奶”。“弟”减 ”/，，换心僦是第，。 俯如 后：-玄用_L也，K 由I、也兀一公 …也t大，压底扫 着一座山，山上一把刀”就是窟: （4）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否 正确。 ②读好长句子，把句子读正确、读顺利： 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。 可聂，他的彳知值怎Z分这供奶路，J哥儿儡有超群含噌 来。 3.整体感知内容。 （1）借助拼音把课文读通顺。 （2）本女褚3狐在聂由择分路的？（课传出5 6） 读一读，小组讨论交流，借助课文的语句说一说。 “狐狸就这样不停地咬着两块奶酪。咬着咬着，奶酪全 被他吃光了，一点儿也没剩下。” 三.蓝寻名写，捉星与学 （该台出5 7）出三佳学中字格读传：奶吵 （5 色 或第超 2 .组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 .-2写字: （1）师范写，重点指导奶、第并讲述：（板名：胡第） （尊仔出5 8 ）“奶、第”田字格课件 “奶”：左右等宽，左高右低，女字旁靠近竖中线，“乃” 的横折折珞钩的第二珞刚好在横中旗￡ ,景区一般朝幺身，收 笔在竖中线上。 “第”：上短下长。第八笔写在横中线上，第十一笔起笔 在竖中线上。竖折折钩要比上面的横折写得宽大。 （2）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 （3）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提 醒写字姿势。） （4）展示学生写字作品，讲评指正。 1 .写出带有下列偏旁的字。 ￡ （）（）.看拼音写汉字。 ?/ VJI yao焉（）（） ￡ （）（） .看拼音写汉字。 ?/ V JI yao 焉（）（） .比一比，再组词。 )( di ⑼（ 片（ 答拿： ()() shi gong 耳()()年 ) ) 1网片 2 .色垃 编编窃名专抄§第二襦时 潺娟Q 潺娟Q标 1.能正确、流利地朗读课文, 了解狐狸是怎样分奶酪的。 2.理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。 狐狸、两只小熊的头饰,教学课件。 ?蕤孽?程 一、认读词语,复习导入 .以短词语：（镌伸出5 10） 拾到⑼洛哥斯月羽群嘴嚏着 01 -碘剩