如何纠正学生数学粗心的毛病及视知觉能力训练.pdfVIP

如何纠正学生数学粗心的毛病 　　粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身 上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在 着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。我 们经常会看见这样的情形，家长们打电话给老师，或者家长 相互见面后经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?每当我 们翻开孩子的作业本或者试卷，看看出错的地方多半是一些 最简单最基本的题目，甚至漏题没有做。于是做父母的有的 苦口婆心对孩子进行矫正，有的大发雷霆对孩子进行训斥， 而孩子呢却依然故我，毫无改进，这令许多家长们伤透了脑 筋。借此机会，我将与家长们探讨一下孩子粗心的表现、家 长认识的误区、粗心发生的原因和怎样纠正粗心的毛病等四 个方面的情况。 　　一、孩子粗心的三种原因 　　通过上述这些现象和家长们的认识误区，我们会发现， 在简单的现象背后有着深刻的内在原因，粗心的发生并不是 偶然的。那么它为什么会发生呢？又是怎样发生的呢？下面 讲讲第三个方面的内容，孩子粗心的三个原因。 　　（一）注意力不集中 　　粗心与注意力有密切的关系。注意力差的孩子，在视知 觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰， 就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。 从生理层面分析，注意力不集中的原因可以追溯到 0-6 岁的 早期教育。研究表明，大多数在走路前没有充分爬过的孩子， 在小学一二年级学习中都会出现注意力不集中、身体的协调 性差，不能有效的控制自己的行动，妨碍了他们从外部世界 获取有用的信息，许多感官信息未能传递到大脑，从而出现 视而不见、听而不闻的现象。 　　视知觉不是视觉，视觉是指眼睛看到的信息，而视知觉 是把眼睛看到的信息传递到大脑，对看到的信息进行加工的 能力。 　　为什么有的孩子把 69 写成 96？为什么有的孩子总把十 位数与个位数相加，对位不齐？为什么有的孩子答案计算正 确，抄写时却抄错了？这都与孩子的视知觉能力有关系。 　　视知觉能力指眼睛能否作定点、动点的跟踪（视觉集 中），能否清晰的辨认出两个相似的字（视觉辨认）,能否迅 速记住刚刚所看到的数字(视觉记忆) ，在下笔时手眼是否协 调（视动协调）。每一个孩子的视知觉能力是不一样的。如 果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，就容易出现粗心 的现象。 　　（二）知识点掌握不好造成认知不清 　　比如一些孩子对学习新知识不够重视，重点难点浑然不 知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知识点的掌握上凌 乱无序，方法点的理解上一知半解，不能讲一个个的知识点， 连接成一个完整的知识结构。说起来懂了，具体却又讲不明 白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘 记。因此作业考试中必然出现差错和漏洞。另外，在数学学 习中，有的孩子由于对事物感知能力差，再加上数学学科的 抽象性、逻辑性都很强，这些孩子不能清晰准确掌握数学概 念法则。如果对待这些差错和漏洞的态度是麻木不仁、放任 自流、敷衍了事，差错就会越来越多，漏洞就会越来越大。 这样的知识状况就会对以后新知识的学习造成障碍，结果可 想而知。 　　二、纠正孩子粗心的三种方法 　　了解了粗心的真正原因后，我们可以针对不同的孩子进 行纠正，简单的重复练习势必会引起学生的厌学情绪，以及 养成良好的做事习惯，同时迁移到学习中，能够有效的减少 上面提到的各种粗心现象。 　　第一，强化孩子的责任心。责任心是做好一件事情的前 提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎 了事，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致 认真，不敢有半点儿懈怠。要培养儿童的责任心，家长光靠 说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要 求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。我们想想一下， 一个懒散的父母会培养出严谨细致、富于责任感的孩子。具 体来说，在家里可以给儿童安排一些力所能及的劳动，让他 负责扫地或洗碗或者洗自己的袜子之类，干好了给予鼓励或 奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好 为止。总之，就是让他负起责任来。长期坚持下来，持之以 恒，孩子的责任心会大大增强。 　　第二、培养集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子是 不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这 些做法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习； 还有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写 作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边 做习题。久而久之便养成了一心二用的不良习惯，这样作业 出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。另 外，我们要多带孩子参