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小学留守儿童工作总结 小学留守儿童工作总结　　五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童〞这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探究，现将工作总结如下。　　一、召开家长会，摸清情况　　每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长理解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太安康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为实在解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。　　二、成立关爱小组，加强指导　　为加强对留守儿童工作的统一指导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童指导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于进步留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的才能。　　三、营造气氛，健全制度，开展活动　　1、营造关爱气氛，感受温暖　　学校将关爱“留守儿童〞工作作为师德建立的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童〞充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，尊重“留守儿童〞的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。　　2、健全关爱制度，明确责任　　为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有?关爱留守儿童帮扶制度?等。　　建立留守儿童档案和联络卡。我校对所有学生进展了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联络卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联络 ；清楚代理监护人的姓名、联络方式，便于老师与家长、代理监护人联络沟通，配合教育。联络卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联络，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。　　施行教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们安康成长。让老师成为“代理家长〞，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁。　　建立健全家校联络。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进展家访，理解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心安康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进展科学育儿、科学监护孩子的教育，进步他们教育孩子的程度。　　3、开展关爱活动，快乐成长　　学校制定了留守儿童工作施行方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的安康成长。在校园里做到对“留守儿童〞三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。〞为留守儿童创设了良好的学习生活环境。　　留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与老师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。　　开展“校园歌手赛〞活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面开展的一代新人。学校于十二月22日在阶梯教室举行了第三届校园歌手大赛。经过各班的选拔推荐，最后全校区共有12名同学进入了今天的比赛。比赛分2个组展开角逐，比赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，?童年?、?小螺号?、?让我们荡起双桨?等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、个性飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参加校园歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在成功时享受到更多的.关爱。　　邀请医护人员为留守儿童进展体格检查，关爱孩子的安康。开学刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防控制中心的指导和医护人员免费为校区全体学生进展体格检查。检查的工程有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立安康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保证了学生的身体安康。孩子们在检查中没有丝毫害怕，有的是感受到的温暖