教师资格证简答必背50题.pdf

. 一、 教育的本质属性 教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动 1 教育是人类特有的一种有意识的社会活动 2 教育是人类有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动 3 教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动 二、 学校产生的条件 1 出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，出现专门从事教育 的教师和专门从事学习的学生 2 具有相当水量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容 3 文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平 三、 近代学校教育的特点 1 依法治教，义务教育的产生 2 建立了完善的学制 3 班级授课制度产生 4 教育内容增加了自然科学和工业技术方面的课程内容 5 教育的阶级性依然存在 四、 现在学校教育的特点 1 重视幼小衔接 2 普及和延长义务教育 3 普通教育与职业教育双轨运行 4 高等教育大众化和多元化 5 教育向终生化发展 6 教育技术手段的现代化 五、 教育与社会的关系 1 教育与政治经济制度的关系： 政治经济制度决定教育的性质 政治经济制度决定着教育的领导性 政治经济制度决定着教育的目的 政治经济制度决定着教育内容的取舍 教育对政治经济制度有影响： 教育为政治经济制度培养所需要的人才 教育是一种影响政治经济的舆论力量 教育可以促进民主 2 教育与生产力的关系： 生产力对教育的制约作用： 生产力发展水平决定教育的规模和速度 生产力发展水平制约着教育结构的变化 生产力发展水平制约着教育的内容和手段 教育对生产力的促进作用： . . 教育再生产劳动力 教育在生产科学知识 3 教育与文化的关系： 社会文化对教育的制约： 文化影响着教育的价值取向 文化影响教育目的的确立 文化影响着教育内容的选择 文化影响着教育教学方法的使用 文化本身也是一种教育力量 教育对文化促进作用： 教育具有传递 —— 保存文化的功能 教育具有传播 —— 交流文化的功能 教育具有选择 —— 提升文化的功能 教育具有创造 —— 更新文化的功能 六、 教育相对独立性的表现： 1 教育自身的历史继承性 2 教育与社会发展的不平衡性 3 教育与其他社会意识形态形式的平行性 七、 影响学生身心发展的主要因素： 1 遗传是人发展的生理前提和物质基础 2 环境为人的发展提供现实基础 3 主观能动性是人发展的直接动力，是人发展的内因 4 学校教育在人的发展中起主导作用 八、 学校教育在人的发展中起主导作用的原因： 1 学校教育有明确的目的性、计划性和组织性 2 学校教育由专业的教师来施教 3 学校教育是关键年龄阶的教育，能有效控制和协调影响学生发展的各种因素 九、 影响学制确立的因素 1 生产力水平和科学技术发展状况 2 社会政治经济制度 3 青少年身心发展规律 4 本国学制的历史发展和国外学制的影响 十、 欧美学制的类型： 1 西欧双规制 2 美国单轨制 3 前苏联型学制 十一、 现代学制的发展趋势： 1 重视幼小衔接 . . 2 义务教育范围逐渐扩展，年限不断延长 3 重视职业教育，并力求普通教育和职业教育的融合 4 高等教育的大众化、层次多样化 5 终身教育体系不断完善 十二、 教育目的确立的依据： 1 特定的社会政治、经济、文化背景 2 受教育者的身心发展规律 3 我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说 十三、 我国实现教育目的的基本要求： 1 强调为社会主义建设事业服务 2 要求使学生在德智体美等方面的全面发展 3 强调教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径 十四、 教育目的理论： 1 社会本位论：赫尔巴特、涂尔干、孔德 观点：从社会的需要出发，注重教育的社会价值 2 个人本位论：卢梭、罗杰斯、马斯洛 观点：从个体本能需要出发，强