教学实践报告【三篇】【完整版】.pdf

精品文档 教学实践报告【三篇】 WORD文档，下载后可编辑修改复制 教学实践论是马克思主义认识论和实践论 , 是以教学实践活动和问题 为研究现象 , 旨在揭示教学实践规律的理论。为本次教学实践做一个 报告。本文是作者为大家整理的教学实践的报告范文，仅供参考。 教学实践报告【一】 2010 年 5 月 7 日至 8 月 7 日，我在 x 县 x 学校 4(1) 班进行了为 期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任 工作。在原任指导老师付老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下， 我较好地完成了教育实习任务。 实习期间，在付老师的指导和支持下，我总计听了 8 节课，上了 32 节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规 范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教 学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务 . 同时，课外辅导耐心 细致，批改作业仔细认真， 还经常请付老师指出缺点和不足，以不断 地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要 想上一堂精彩的课很难 ! 需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真 听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧。 班主任 工作。 每天课 间 操 时。 维持秩序，监督到位，耐心地做学生的 思想工作。 教师节期间， 我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积 极配合下， 筹办了以 尊师重教 为主题的班刊展览活动， 得到了老师 1 精品文档 和学生的极 大肯定。 学习班主任工作， 其作用是学习原班主任的工 作经验，为即将开始的班主任工作实习奠定一个感性认识的基础。 这 是实习生顺利接过班主任实习工作， 并取得良好成绩必不可少的一环。 观摩、学习班主任工作， 主要是学习原班主任的管理经验和教育工作 的技能技巧。其内容主要是下述几点： 1、原班主任是怎样指导班、干部工作并组织班会。 2、原班主任是怎样进行日常班务工作的，如怎样组织早读、早 操和课间操，怎样组织课间活动、自习、读报、课外活动，怎样组织 学生参加劳动和打扫卫生， 怎样处理学生中的纠纷， 怎样督促检查学 生做好值日工作，等等。 3、原班主任是怎样对学生进行耐心细致的思想政治教育的。 概括地说， 就是要学习原班主任教师正确的教育思想， 细心观察 他们了解学生的方法， 怎样掌握青少年学生的心理特征， 怎样因势利 导，动之以情、晓之以理，导之以行的。通过观摩、学习原班主任处 理日常班务工作、 组织团队活动和教育学生， 初步了解原班主任的规 律和方法，为自己接手实习班主任工作做好充分准备。 二、了解、熟悉学生 尽快地了解、 熟悉实习班级学生的情况， 是师范生能否带好见习 班级、教育好学生的先决条件。毫无疑问，没有对班级的了解，就没 有资格当实习班主任 ; 没有对学生的了解，就谈不上教育。因此，实 习生必须作好这方面的工作。 1、了解实习班级学生的主要内容 2 精品文档 (1) 班级整体情况。 ①班级