初中历史个人年度总结.docx

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初中历史个人年度总结 初中历史个人年度总结 PAGE / NUMPAGES 初中历史个人年度总结 初中历史个人年度总结 学期教课工作总结 本学期,我担当七年级 11、12 班的历史课教课和八年级 1—5 班的历史教课工作。 在工作中我认真学习教育教课理论, 从各方面严格要求自己,主动与其余教师团联合作, 联合各班的本质条件和学生的本质状况,勤勤奋恳,脚踏实地,使教课工作有计划,有组织,有步骤地展开,下边我就对本学期教课工作作以下总结: 一、认真研究教材,明确指导思想。 我以历史课程标准为依照,致力于改变学生的历史学习方式,在 讲堂中推动素质教育, 力求表现三个面向的指导思想。 使学生增强理 解历史和运用 __ 能力;初步学会应用 __ 思想方式去察看,剖析,解 决中的问题;形成勇于研究,勇于创新的科学精神;获取适应将来社 会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必需的应用技术。 二、认真备好课,突出知识教授予思想教育相联合。 踊跃参加学校组织的集体备课,不只备学生并且备教材备教法,依据教材内容及学生的本质,设计课的种类,制定教课方法,认真设 计导教案。设计多媒体课件,做到每一课都 “有备而来”,每堂课都在课前做好充足的准备, 课后实时对该课作出总结, 写好教课反省。 三、着重讲堂教课艺术,提高教课质量。 讲堂重申师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技术,提高教课质量。在讲堂上我特别注意调换学生的踊跃性,增强师生交流,充足表现学生学得简单,学得轻松,学得快乐,培养学生多动口着手动脑的能力。 本学期我把讲堂教课作为有益于学生主动研究历史学习环境,让学生在获取悉识和技术的同时,在感情、态度价值观等方面都能够充足发展作为教课改革的基本指导思想, 把历史教课 当作是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。倡导自主性“学生是教课活动的主体,教师成为教课活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观点确实立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动研究的过程是研究性学习的新的空间、载体和门路。 四、创新评论,激励促使学生全面发展。 联合学校讲堂教课改革的新模式,我把评论作为全面观察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促使学生全面发展的手段,也作为 教师反省和改良教课的有力手段。 对学生的学习评论, 既关注学生知识与技术的理解和掌握, 更关注他们感情与态度的形成和发展; 既关注学生历史学习的结果, 更关注他们在学习过程中的变化和发展。 更多地关注学生已经掌握了什么,获取了那些进步,具备了什么能力。 使评论结果有益于建立学生学习 __ 自信心,提高学生学习 __ 兴趣,促使学生的发展。 五、认真做好课后指导工作。 对后进生的指导,其实不限于学生知识性的指导,更重要的是学生思想的指导,提高后进生的成绩,第一解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必需性,使之对学习萌生兴趣。这样,后进生的转变,就由本来的简单粗暴、 强迫学习转变到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和长进心, 使他们对历史产生了兴趣, 也获得了较好的成绩。 总之,一学期的教课工作,既有成功的愉悦,也有失败的疑惑, 固然获得了必定的成绩, 但也存在许多的弊端。 自己此后将在教课工 作中,汲取他人的优点,填补自己的不足,力求获得更好的成绩。 初中历史教师工作岗位 = ,有效防备相同, = 转瞬之间,一年的岁月又将急忙逝去。回眸过去的一年,在×× ×(改成初中历史教师岗位所在的单位)初中历史教师工作岗位上,我一直秉着着“在岗一分钟,尽责六十秒”的态度努力做好初中历史教师岗位的工作,并时辰严格要求自己, 摆正自己的工作地点和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下, 我在初中历史教师工作岗位上踊跃进步、 勤劳学习,认真圆满地达成今年的初中历史教师全部工作任务,执行好××× (改成初中历史教师岗位所在的单位)初中历史教师工作岗位职责, 各方面表现优秀, 获取了领导和同事们的一致必定。现将过去一年来在××× (改成初中历史教师岗位所在的单位)初中历史教师工作岗位上的学习、工作状况作简要总结以下:一、思想上严于律己,不停提高自己涵养 一年来,我一直坚持正确的价值观、人生观、世界观,并用以指 导自己在××× (改成初中历史教师岗位所在的单位) 初中历史教师 初中历史教师国培计划个人总结 _初中历史个人年度总结。 参加此次“国培计划”是我走上工作岗位后参加的历时最长、形 势最正规的脱产培训学习, 说它历时长是因为它将有 2 个月的培训学 不时间,说它正规是因为它有正规的教课课程,有组织、有领导,学 习的内容波及面广。 授课的有各大名校的教授、 学术威望等。可见“江西师大”对此次国培计划的重视。 其实,每一个人都是在不停学习、 吸纳

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