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PAGE PAGE 16 大班上学期表演游戏备课 故事（一）：大灰狼和兔子 活动内容：表演游戏《大灰狼和兔子》（一） 【活动目标】 1.积极参与表演游戏，认真扮演角色，体现角色的性格特征。 2.学会与同伴协商、轮流扮演角色，正确处理游戏过中的纠纷。 【活动准备】 知识准备：听教师讲述故事、理解故事内容，学会复述故事。 物质准备： (1)头饰：狼、兔子、狗、猫、公鸡 (2)道具：镰刀、草地、大树、花、小兔的房子。 【活动过程】 一、出示大灰狼、小兔头饰及道具，引出故事《大灰狼和兔子》。 二、师幼共同回忆故事内容，并提问： 1.故事里有哪些小动物? (要求按照故事中动物的出场顺序说) 2.你喜欢故事里哪个角色?为什么? 三、强调扮演角色、使用物品和场地的游戏规则。如，通过协商或“锤子、剪刀、布”的方式产生角色，并轮流扮演不同角色。 四、幼儿分组表演 教师关注并及时记录幼儿表演情况，适时指导。 五、交流与分享 引导语：今天你扮演了哪个角色?小兔子没有家了，它的心情怎么样?你是怎么表演小兔子难过的心情? (请个别幼儿重现表演游戏过程中的精彩片断) 活动内容：表演游戏《大灰狼和兔子》（二） 【活动目标】 1.认真扮演每一个角色，体验表演不同角色的乐趣。 2.发挥想象，创新性地表演角色鲜明性格特征。 3.能自觉收拾材料、整理场地。 【活动准备】 增添小动物头饰、道具(如小床),丰富场景布置。 【活动过程】 一、请一组小朋友表演《大灰狼和兔子》，其他幼儿认真看、仔细听。 二、启发讨论 引导语：小朋友的表演很精彩，他们的表演哪里好?还没轮到小花猫、小公鸡表演的时候，他们在做些什么(安静等待、注意角色间的衔接) 三、提出游戏要求 1.认真扮演角色，并用适合的语气、动作、表情等大胆表现不同角色。 2.游戏结束后自觉收拾和整理游戏材料。 四、幼儿分组游戏 教师重点观察幼儿在表演过程中形象逼真的表演情况。 游戏结束，提醒幼儿又快又好的收拾材料。 师幼互评 你扮演了几个角色，你表演的哪个角色最满意? 你在表演时遇到了什么困难，又是怎么解决的? 活动内容：表演游戏《大灰狼和兔子》（三） 【活动目标】 1.利用周围环境的材料布置场地，增加表演的趣味性。 2.学习和同伴商量，共同解决角色纠纷。 【活动准备】 狼、兔子、狗、猫、公鸡的服饰、头饰。 【活动过程】 一、请个别幼儿示范利用周围材料合理布置游戏场景。 引导语：布置场景前，要先和同组小朋友一起商量，然后分工合作、共同布置。 二、说一说：这是谁的家，小兔家有什么?兔子家的外围还可以怎么布置? 三、出示小动物服装，教师简单介绍正确使用服饰的方法与要求： 引导语：爱惜服装，小心翼翼地选择自己所要扮演角色的服饰；着装时，先穿上衣、再穿裤子，然后戴角色头饰及其它饰物；着装时遇到困难应互相帮助。 四、游戏要求 1.充分利用周围材料合理布置游戏场地，增加表演的趣味性。 2.大胆发挥想象力，生动有趣地表演故事内容。 五、幼儿分组游戏 教师重点指导各游戏小组合理布置场地、正确选择和使用服饰等情况。 六、评价 1.你遇到困难了吗，又是怎么解决的?表扬个别能够与他人协商合作的小朋友。 2.小动物们战胜了大灰狼心理特别高兴，最直接的表现是? ? ? 活动内容：表演游戏《大灰狼和兔子》（四） 【活动目标】 1.能用音乐、舞蹈来渲染游戏的气氛，增强游戏的表演性。 2.根据自己对故事的理解，大胆地进行创造性表演。 【活动准备】 头饰、服饰、音乐磁带、三用机；选取幼儿学过的、比较欢快的舞蹈。 【活动过程】 一、提出问题，引发幼儿思考 上次游戏结束时，有小朋友建议用音乐或跳舞形式来表现小动物们战胜大灰狼喜悦的心情，配乐故事表演效果会更好吗? 二、请一组幼儿示范表演，其他幼儿观赏与评价。 提问；你喜欢配乐故事表演吗?为什么? 鼓励各组幼儿根据故事情节选择一些适合的音乐渲染游戏气氛，增强表演性。 三、提出游戏要求 1.各游戏小组幼儿一起协商布置场地，穿戴好头饰、服装、“找合适音乐等准备工作。 2.大胆想象，创造性的表演角色特征。 3.轻拿轻放道具包括录音机、磁带等。 四、幼儿游戏 教师观察幼儿表演，并适时进行间接指导。 五、游戏结束 让个别幼儿示范表演富有创意的角色动作或故事中某一情节，师幼共同评价。 故事（二）：小熊拔牙