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九年级数学相似复习 九年级数学相似复习 九年级数学相似复习 第二十七章《相像》复习讲练专题一：图形的相像知识重点：1、两个图形相像，此中一个图形能够看作把另一个图形放大或减小获得；2、相像多边形对应角相等，对应边的比相等．反过来，假如两个多边形知足对应角相等，对应边的比相等，那么这两个多边形相像．相像多边形对应边的比称为相像比，当相像比为1时，两个图形全等．典例例题剖析： 例1如图1，点C把线段AB分红两条线段 AC和BC，假如AC BC，那么称线段AB 被点C黄金切割，AC与AB的比叫做黄金比，其比值是（ AB AC ）． 51 B．3 5 51 D．35 C A． C． A B 2 2 2 2 图1 剖析：依据比率的性质有 2 2 AC=AB·BC，而BC=AB-AC，故 AC=AB·（AB-AC），此时把等 式看作对于AC的一元二次方程，经过解此方程即可找出 AC与AB的比率关系． 解：∵AC：AB=BC：AC，∴AC2=AB·BC． 2 2 2 又∵BC=AB-AC，∴AC=AB·（AB-AC），即 AC+AB·AC-AB=0． 解之得AC 15 AB（负数舍去），∴AC 5 1． 2 AB 2 说明：黄金比值是一个重要的观点，在平时生活中有宽泛的适用价值，同学们应切记．例2（2007·宁波）如图2，把矩形ABCD对折，折痕为MN，矩形DMNC与矩形ABCD相像，已知AB=4．（1）求AD的长；（2）求矩形DMNC与矩形ABCD的相像比．剖析：（1）依据图形相像对应边的比相等性质列比率式解答即可；（2）求图形的相像比即求多边形对应边之比．解：（1）由已知，得MN=AB，MD=1AD=1BC． 22 ∵矩形DMNC与矩形ABCD相像，∴  DMMNABBC 12  2 2 2． AD=AB，∴由AB=4得，AD=4 图2 （2）矩形DMNC与矩形ABCD的相像比为DM2． AB2说明：此题主要考察利用相像多边形对应边的比相等性质求边长或相像比等问题．专题训练（一）： 1．在以下四组图形中，不相像的有（） A．1组B．2组C．3组D．4组 2．若如图 4所示的两个四边形相像，则的度数是（）． A．87o B．60o C．75o D．120o o o 60 75 图4 3．将一个矩形纸片 ABCD沿AD和BC的中点的连线对折，要使矩形 AEFB与原矩形相像， 则原矩形的长和宽的比应为（ ）． A．2：1 B．3:1C． 2:1D．1：1 专题二：相像三角形的判断知识重点：1、平行于三角形一边的直线和其余两边订交，所组成的三角形与原三角形相像；2、假如两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相像；3、假如两个三角形的两组对应边的比相等，而且相应的夹角相等，那么这两个三角形相像；4、假如一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相像．典例例题剖析：例1如图1，先把一矩形ABCD纸片对折，设折痕为MN，再把B点叠在折痕线上，获得ABE．过B点折纸片使D点叠在直线AD上，得折痕PQ．1）求证：△PBE∽△QAB；（2）你以为△PBE和△BAE相像吗假如相像给出证明，若不相像请说明原因．  138o60o BCE PCMNN BD AAQD图1剖析：（1）依据折叠性质知△PBE、△QAB和△ABE都是直角三角形，利用直角三角形两锐角互余性质，从角度下手可证△PBE∽△QAB；（2）由∠EPB=∠EBA=90°，可考虑证明两直角夹边的比能否相等，来判断△PBE和△BAE能否相像．解：（1）证明：∵∠PBE+∠ABQ=90°，∠PBE+∠PEB=90°，∴∠ABQ=∠PEB．又∵∠BPE=∠AQB=90°，∴△PBE∽△QAB．（2）∵△PBE∽△QAB，∴BEPE． AB BQ ∵BQ=PB，∴BE PE，即 BE AB． AB PB PE PB 又∵∠EPB=∠EBA=90°，∴△PBE∽△BAE．说明：依据题目供给条件，正确选择相像三角形的判断方法是解题难点．往常是已知一组对应角（或公共角）相等，再找一组角相等即可；假如另一组对应角没法找到，应试虑找相等角（公共角）的夹边的比相等．若已知条件中未告诉任何相关角的关系问题，则应从三边的比考虑相像．例2如图2，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D=90°，AB=DE=3，AC=2DF=4．1）判断这两个三角形能否相像并说明为何2）可否分别过A，D在这两个三角形中各作一条协助线，使△ABC切割成的两个三角形与△DEF切割成的两个三角形分别对应相像证明你的结论．剖析：（1）依据已知条件可用“假如两个三角形的两组对应边的比相等，而且相应的夹角相等，那么这两个三角形相像”进行判断；（2）可从角度下手对两个三角形进行切割．解：（1）不相像．∵在Rt△BAC中，∠