《出塞》优秀课件.ppt

课堂练习 形近字组词 赛（ 赛跑 ） 塞（ 边塞 ） 秦朝 泰山 征（ 证（ 征战 证明 秦（ ） ） ） ） 泰（ 填一填 这首诗的作者是（ 王昌龄 ），诗中表现战士思 万里长征人未还 ），表现将士 念家乡的诗句是（ 但使龙城飞将在 ），全诗表 思念良将的诗句是（ 达了怎样的思想感情？ 《出塞》通过描写边关将士慨叹边战不断、国无 良将，反应出戍边将士思念家乡、渴望和平的心情。 65 66 相同点 三首诗都是爱国的，都运用了典故。 67 据《资治通鉴·唐纪》载，玄宗时，改府 兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六 年，终于成为久戍之役，战死沙场。 32 自秦汉以来，边关战事频繁，征人死伤无数。 诗句： 33 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 思 考 “秦时明月汉时关” 能不能理解为秦朝时候的 明月和汉朝时候的边关？ 34 不 能 。 应 该 理 解 为 秦 汉 时 的 明 月 、 秦 汉 时 的 关 塞 ， 这 里 是 互 文 的 写 法 。 互文，也叫 互辞 ，是古诗文中常采用的一种修 辞方法。具体地说，它是这样一种互辞形式：上下 两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实 则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件 事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完整句子意思的修辞方法。 大家一定能够发现，诗人笔下的明月与什么联系在一起？ 思念家乡，思念亲人 36 戍边的将士们把思乡之苦寄托在什么上？ 皎皎的明月上 面对着这一轮明月，守关将士的亲人又在做什么呢？ ①白发苍苍的父母，遥望边关 ②勤劳善良的妻子，遥望边关 ③天真无邪的孩子，遥望边关 ________________ 万里长征儿未还。 _________________ 万里长征夫未还。 _________________ 万里长征父未还。 千百年来，不计其数的守关将士的亲人，他们 遥望边关，守望明月，一遍遍呼唤着， 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 39 40 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 诗意： 如今明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的 边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。 41 视频 边塞将士通过孔明灯寄托对家乡人的思念 视频 出 塞 点击下一页 43 同学们，哪一个字能概括他们此时心中的痛苦和无奈。 悲 这是战争带来的痛苦，战争一直延绵不断， 思乡的征人，除了想念家人，还在想念谁？ 飞将军 李广 李广， 陇西成纪 人，中国西汉时期 的名将。 汉文帝 十四年从军击 匈奴 因功 为中郎。景帝时，先后任北部边域七郡 太守。武帝即位，召为未央宫卫尉。 元 光 六年，任骁骑将军，领万余骑出 雁门 击 匈奴 ，因众寡悬殊负伤被俘。匈奴兵 将其置卧于两马间，李广佯死，于途中 趁隙跃起，奔马返回。后任 右北平郡 太 守。匈奴畏服，称之为 飞将军 ，数年不 敢来犯。 为什么唐代的士兵在思念他？ 正是因为李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢 南下阴山入侵汉朝的边疆，所以诗人希望能有一位像 李广一样的将军来带领他们保家卫国，希望朝廷能够 起用良将。 46 这时他们除了有思乡 的情怀，还有什么情怀？ 47 誓死守卫祖国边疆的情怀 ， 爱国的情怀 …… 其实，王昌龄也和战士们一样，有着相同 的情怀，所以，才写出了这样的诗句： 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 49 结合注释，说说这两句诗的意 思，你从中体会到了什么？ 50 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 诗意： 只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在， 绝不会允许外敌南下越过阴山。 从这两句诗中我们能 体会到 诗人对和平的 渴望，对朝廷用人不当的不满，也谴责了那些 懦弱无能的领兵将帅。 52 战士们的忠诚，感天地；战士们的英 勇，泣鬼神。让我们再来读一读这两句， 读出他们的豪情壮志。真的越是悲苦，就 越是豪壮，这就是唐代边塞诗的特点—— 悲壮。在悲壮中还饱含着深深的爱国之情。 53 古