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最新苏教版小学科学四年级下册教案 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题 B4.1.1 骨骼 共 1课 时 1、知道成人骨骼由 206块骨构成；懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；知 教 学 道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞；知道骨硬而结实，可以生长。目 标 2、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图。 3 、养成良好习惯的重要性。 重点 知道骨骼有运动、支持、保护的作用。 教 材 难点 拼人体骨骼图。 分 析 教具 人体骨骼模型 一、启情导入： 1、同学们，你们课间最喜欢做的运动是什么？ 2、谈话：那我们的身体是如何活动的呢？其实一部分答案就在我皮肤下面，我们皮肤下面那些硬硬的东西就是骨骼。 （ 板 书 ） 二、探究： （一）、探究骨骼结构特点 1、摸一摸：一个小组摸一部分，看能摸出几块骨头并汇报。教 2、汇报：谁能说说你摸到的骨头的位置及数量 ? 3、导入：这可能是一个比较难以回答的问题，老师这里有一个资料学 包,也许会对你认识骨骼有所帮助，愿意试一下吗？请双击桌面文件 夹 1. 过 4、学生再汇报：有什么收获 :①骨头数量②骨骼概念板书：206块 人体骨架 程 5、游戏：看谁摸得对 (老师说骨骼名称 ,学生摸骨) 6、导语：大家学得真快，想不想自己独立地组成完成一幅人体骨骼图？请打开文件夹 2,自己拼骨骼图 ,看谁拼得多. 7、导语 : 拼得开心吗 ?都拼了几幅 ?现在老师有一个疑问： “你说一块 骨头或一群骨头能不能称为骨骼？为什么？” 二次备课 （二）、了解骨骼内部结构及作用： 1、导入：通过学习我们知道了人体骨骼的数量、位置，那你想不想 了解它的内部构造和作用呢？请打开桌面文件夹 2，双击“骨骼的作用”文件，自学里面的内容，一会儿汇报。 2、汇报：通过刚才的自学，你知道了什么？ 板书：特点：硬、结实、可生长，骨髓造学细胞。作用：支撑、运动、保护。 3、谈话 ：你能想象一下如果没有骨骼人会怎么样？ 三、拓展： 这节课我们了解了有关骨骼的许多知识，那么你还想不想了解有关 骨骼更多的知识呢？请打开文件夹 3自主学习。 教学后记 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题 B4.1.2 关节 共 1课 时 1. 能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。 教 学 2.知道什么是关节。目 标 3.知道关节的作用。 4. 认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。 重点 认识关节的运动作用和缓冲作用。 教 材 难点 认识一些关节的类型和运动方式。 分 析 教具 关节组装盒 教 一、导入 我们上节课学习了人的身体内共有 206块骨头组成，那么学 你知道这 206块骨头是怎样组成一个整体的？ 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 二次备课 过 二、探究关节功能 程 动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？ 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 你能在书上第 5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来 吗？ 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏 （书本 P5 页） 学生活动 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？ 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？ 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解） 阅读课本第 6页的资料。 此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试 验。当你从高出跳下的时候， 在落地的一瞬间哪些关节在活动？ 落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？ （腿部弯曲 / 关节在起缓冲的作用） 教学后记 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题 B4.1.3 肌肉 共 2课 时 教 学 1.知道提供骨骼运动的力量来自与肌肉的收缩。 目 标 2.了解人体处于安静状态下，负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。 知道骨骼肌是成对存在、工作的。 会制作手臂以及膝关节的简易模型。 重点 了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。 教 材 难点 制作手臂活动模型。 分 析 教具 人体肌肉立体挂图、木棍、木片、软管、气球皮 一、导入 我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？ 还缺少什么？ 你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研究和学习肌肉。 二、探究肌肉功能 找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？ 教 哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有 什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的） 学 肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一 二次备课 下 过 模仿书本第 7页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分 的肌