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数学必修五教学计划 数学必修五教学计划  日子如同白驹过隙，不经意间，我们迎来了新的学习生活，我们要好好计划今后的教育教学方法。很多人都十分头疼怎么写一份出色的教学计划，以下是我精心整理的数学必修五教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。   数学必修五教学计划1 一、指导思想：  使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。要培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性，培养学生的科学态度和辨证唯物主义的观点。  二、基本情况分析：  1、4班共人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。 5班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。  2、4班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100’及以上的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，40’以下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。  5班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100’及以上的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，40’以下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。  3、4/5班分别为高一年级9个班中编排一个普高班和一个普高班之后的体育班，整体分析的结果是：  三、教材分析：  1、教材内容：集合、一元二次不等式、简易逻辑、映射与函数、指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。  2、集合概念及其基本理论，是近代数学最基本的内容之一；函数是中学数学中最重要的基本概念之一；数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础。  3、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的概念、等差数列与等比数列的通项公式、前n项和的公式。  4、教材难点：关于集合的各个基本概念的涵义及其相互之间的区别和联系、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些代数命题的证明。  5、教材关键：理解概念，熟练、牢固把握函数的图像与性质。  6、采用了由浅入深、减缓坡度、分散难点，逐步展开教材内容的做法，符合从有限到无限的熟悉规律，体现了从量变到质变和对立统一的辩证规律。每阶段的内容相对独立，方法比较单一，有助于把握每一阶段内容。  7、各部分知识之间的联系较强，每一阶段的知识都是以前一阶段为基础，同时为下阶段的学习作准备。  8、全期教材重要的内容是：集合运算、不等式解法、函数的奇偶性与单调性、等差与等比数列的通项和前n项和。  四、教学要求：  1、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能把握有关的术语和符号，能正确地表示一些简单的集合。  2、把握一元二次不等式的解法和绝对值不等式的解法，并能熟练求解。  数学必修五教学计划2 (一) 创设情景，引入新课  (借助多媒体)给出一张王小丫的图片(学生情绪高涨)，大家都知道王小丫是cctv-2“开心词典”的栏目主持人，下面王小丫给大家出题啦!  观察下列各数列，并填空，然后总结它们有什么共同的特点?具有什么性质?你能给它们起个名字吗?  ①1，2，3，4，5，6，7，8， ，…  ②3，6，9，12，15， ，21，24，…  ③-1，-3，-5，-7，-9，-11， ，-15，…  ④2，2，2，2，2，2， ，2，2，…  设计思路：1、通过几个具体的等差数列，为学习新知识创设问题情境，激发学生的求知欲。2、由学生观察数列特点，初步熟悉等差数列的特征，为后面引出等差数列的概念学习建立基础。3、学生已具备一定的观察能力和抽象概括能力，完全有条件、有可能发现它们的共同特点和性质。4、对问题的总结可以培养学生由具体到抽象、由非凡到一般的`认知能力。5、按照“观察--猜想--证明”的思维模式设计问题，符合学生的认知规律，更培养学生完整地熟悉数学体系。  (二) 启发诱导、探求新知  1、由学生的总结自然的给出等差数列的概念：  假如一个数列，从第二项开始它的每一项与前一项之差都等于同一常数，这个数列就叫等差数列， 这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d来表示。  思考并交流对概念的理解，并总结：  ①“从第二项起”满足条件；  ②公差d一定是由后项减前项所得；  ③每一项与它的前一项的差必须是