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目标管理与绩效考核
;;1. 集团的经营目标分解到单位、部门和个人
2. 使员工理解自己的工作在整个集团运营中所起的作用
3. 使集团的文化得以落实
4. 薪酬和奖励与个人的贡献相联系,调动员工积极性
5. 通过经理和员工经常性和系统性的沟通,增强集团的
凝聚力
6. 帮助员工发展能力,增强员工对集团的归属感;员工
个人能力的提高可以为集团作出更大的贡献;基于经营战略的人力资源战略;;目标与职责的清晰化;部门工作分析表;一、部门的组织地位;二、部门岗位设置;三、部门工作目标;(一)目标;1、目标写什么?--目标来源;是
(现实是什么);3、衡量标准的写法;4、写目标的注意事项:
1)目标以“事”为主,它不记录过程,只是明确最终结果。
2)目标有大有小,以岗位中主要的、重大的为主,不小于5%权重。
3)具体某项工作目标可通过季度中将目标细化。
3)只要是清晰的、可考核的就是部门目标。形式不必 拘泥,考核标准选取最主要的考核指标。;;;;;四、部门主要工作职责定位;工作职责;1、职责写什么?;2、职责怎么写?
准确的职责的一些动词;3、书写职责的注意点
职责必须直接与岗位价值有关,非过程性,是最终价值,语言简明
职责有大有小,以岗位中主要的、重大的为主,不涉及细节。岗位主要职责建议不要太多,建议不要超过8项
职责不是考核重点,但它是目标来源之一,也是部门近一步明确价值之所在。;三、易混淆的概念;1、职责与目标的区别;2、区分管理人员职责与部门职责、目标;3、管理过程与目标、职责的区分 ;4、目标和行动计划的区别(略);;;;;;;;;;;;岗位责任考核表;;;;;(5)考核人、被考核人需在《季度业绩考核评价记录表》上
签字,如确有一人拒绝签字,则由分管领导签字后生
效。
(6)分管领导必须在“主管经理意见处”填写意见并签字。;3.3 考核;;;;;;;谢谢大家;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。4月-214月-21Wednesday, April 7, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:07:4901:07:4901:074/7/2021 1:07:49 AM
11、一个???的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2101:07:4901:07Apr-2107-Apr-21
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。01:07:4901:07:4901:07Wednesday, April 7, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。4月-214月-2101:07:4901:07:49April 7, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。07 四月 20211:07:49 上午01:07:494月-21
15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。四月 211:07 上午4月-2101:07April 7, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/4/7 1:07:4901:07:4907 April 2021
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。1:07:49 上午1:07 上午01:07:494月-21
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