小学成长手册簿实用模板.docx

小学成长手册簿实用模板 小学成长手册簿实用模板 PAGE 小学成长手册簿实用模板 适用文档 文案大全 适用文档 文案大全 适用文档 文案大全 适用文档 文案大全 适用文档 文案大全 适用文档 文案大全 适用文档 优点要弘扬 教师评论 内容 自我评论（★）家长评论能基本能不可以 诚实和善 有礼貌 乐于助人 敬爱师长 团结同学 劳动踊跃 有专长 勤学长进 书写整齐 仔细达成作业 成绩优异 弊端要更正（低年级） 内容 自我反省 教师评论 家长评论 做事慢 粗心 不自信 成绩差 焦躁 不扎实 文案大全 适用文档 弊端要更正（中年级） 内容 自我反省 教师评论 家长评论 学习不主动 粗心 不恪守纪律 做事慢 字写得不好 弊端要更正（高年级） 内容 自我反省 教师评论 家长评论 粗心 成绩差 自控能力差 学习不主动 不爱学习 字写得不好 荣誉卡 获奖级别 详细奖项 时间 文案大全 适用文档 课外识字本：学生们将看电视、上街、采集商标、课外阅读等渠道识的字或抄录或粘贴于课外识字本上，作为学生的课外识字成就装于成长记录册中。 学生参加综合实践活动的一些照片、文字记录资料等也能够装入成长记录册 中。 二、“成长记录册”的操作使用 第一，成长记录袋内容的采集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录册由于要全面记录学生成长的历程，其内容必定要丰富、充分，但又不可以凌乱无序。所以，教师的指导显得特别重要。教师怎样去操作，并监控整个过程。 1、按期展现、沟通学生成长记录册 每个月让学生整理一次成长记录册，并在班里进行展现评选，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精髓了。让学生把各自的成长记录册带来相互看一看，评一评，展现自己的收获，体验成功的快乐。学生采集成长记录袋的资料不是目的，而促使学生的进步与发展才是其主要意图。所以，教师不只要常常为学生供给展现、沟通成长记录袋的时机，还要尽量和他们一同回首成长的历程。 2、充足发挥“优弊端卡”潜伏的教育功能 学生每个月将记录册带回家中让家进步行评论。在与家长联系的过程中，学生即体验了成功，又看到了不足并实时更正了弊端，明确了努力的方向，逐渐形成了追求进步的梦想和信心。每个月，班里可进行一次成长记录册沟通评选活动。小组同学之间相互看一看、比一比、评一评谁的表现好，谁的进步大。在相互评论和自我反省中学习他人的优点，更正自己的弊端。 3、扬弃记录册内容 教师要告诉学生成长记录册不是自己作品的堆砌，要否则时间长远了，就会变为一堆大垃圾，即便有珍珠也会被沉没在垃圾里的。在建设记录册时要注意不停地替代更新，有选择地保存，保存下自己以为最有价值的作品，有一些自己感觉不再存心义的部分就能够删去。在这一过程中就需要学生不停地审察自己，评论自己，同时也懂得了赏识自己悦纳自己。 总之，成立成长记录册，一定以激励为目的，促使学生的自主发展。成长记录册一方面能够记录学生的成长过程，真切反应他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感觉成长与进步；另一方面，也为老师、家长和其余人供给了更为丰富多彩的评论资料，使我们老师能够更为开放地多层面地、全面地评论每一个学生。 文案大全 适用文档 文案大全