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小学教学《语文课程标准》考试简答题 小学教学《语文课程标准》考试简答题 PAGE 小学教学《语文课程标准》考试简答题 小学《语文课程标准》考试——简答题 1、语文课程标中对教课建议提出了哪些要求？ 答：激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，指引学生丰富语言的积累，培养语感，发展思想，初步掌握学习语文的基本方法，养成优异的学习习惯，使他们拥有适应实质需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语社交能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应经过优异文化的熏陶感染，提高学生的思想道德涵养和审美情味，使他们逐渐形成优异的个性和健全的人品，促使德、智、体、美诸方面的和睦发展。它以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语社交)为核心，是语文知识、语文能力、 语言积累、审美情味、思想道德、个性质量、学习方法、学习习惯的交融.熏陶感染作用，注意教课内容的价值取向，同时也应尊敬学生在学习过程中的独到体。 2、语文课程的基本理念是什么？ （1）全面提高学生的语文修养（2）掌握语文教育的特色（3）踊跃倡议自主合作研究的学习方式（4）努力建设开放而有活力的语文课程。 3、你以为生命讲堂有哪些详细表现？ 答：课程是动向生成的生态系统，因“教师——教材——学生”之间不停地相互作用而生长。在这个系统中，学生是最活跃的因素。每个学生都是鲜活的生命个体，他们的 生活经验、认知水同等方面存在的差别，影响着对学习对象的认识，在学习过程中，经 常全爆发出一些充满生命灵巧的想法。在教师的预设和学生的生成之间产生矛盾时，教师应实时判断生成信息对学生成长和发展拥有的价值，合时调整预设，使讲堂焕发生命 的活力。所以，我以为“生命讲堂”有以下详细表现：学生个体和集体是充满生命力的，教师个体及教课技术是充满生命力，教课内容是充满生命力的，流程也是充满生命力的4、新课程要求老师角色怎么转变？ 答：新课程要讨教师变换到位得体，放弃师道尊严，成为学生有效学习的组织者指引者合作者激励者师生建立民主同等和睦的对话关系师生关系民主同等和睦，是轻松自如地睁开教课的保证教课互动常常在民主同等和睦的对话气氛中实现，教师不可以至高无上，要降低自己的年纪身份，保持年青的心态如上课前或上课之初与学生朋友同样轻松快乐地对话，除去学生的距离感，讲堂上一直面带浅笑，语言和蔼用商议的语气，带着亲和力，形成交流，尊敬学生宽容学生，对学生的答案要必定为主，不去挑剔，也不冷淡对话师生相互交流对话，相助性强自然讲堂教课贯彻多元评论人文关心，教师文化积淀丰富，能深刻全面地掌握新课程，拥有较高的教课艺术涵养 5、低段地写话教课与中高段地习作教课重视点有哪些不一样？ 答:低年级重视激发兴趣，培养自信，乐于写话;中年级重视指引学生热爱生活，关注生活，自由表达;高年级重视多念书，广见闻，善思虑，有个性地表达。 6、什么是研究学习？请举例说明。 答:"研究"学习，即"在教课中创建一种近似于学术(或科学)研究地情境，经过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、检查、信息采集与办理、表达与交流等研究活动，获取 知识技术，发展感情态度，培养研究精神和创新能力地学习方式和过程"。如:教课《捞 铁牛》一文第二段，这一段包含四、五、六自然段，讲地是怀丙和尚利用水地浮力捞起一只只铁牛。能够这样办理这一部分地:(1)课前用小木板、木条制作了近似教材插图中 地"大船"，还准备了绳索、石块、"铁牛"(用大石快取代)、玻璃缸。(2)而后让学生疏组 操作，演示怀丙捞铁牛地过程，同时让学生谈谈他们在捞铁牛地过程中看到了什么。 (3) 最后再读第四自然段，去考证察看地结果。又如 :教课《白杨》学生能够抓住要点词语探 究，能够抓住爸爸地三次 "深思":想想，爸爸在什么状况下深思，深思什么？详细是怎 么想地？你是经过哪些句子读懂地？("一思"眼前地白杨，领会白杨高大挺秀地特色;"二思"胸中地白杨，领会爸爸扎根边境地情意;"三思"将来地白杨，领会孩子们在边境成长。 7、汉语拼音教课在语文教课中拥有什么地位？ 答：汉语拼音教课在语文教课中拥有重要地位。因为汉语拼音是学习语文的基础，是小 学语文教课的重要内容。（1）汉语拼音帮助学生独立识字，学生借助汉语拼音认读生字。（2）帮助学生说好一般话，能用一般话和他人谈话。（3）帮助学生阅读。简而言之，汉语拼音是帮助学生识字、阅读和学习一般话的有效工具。为学生的平生学习确定 了基础，它也势必陪同学生不停地学习生活。 8、联合你的教课实践，要点环绕新课标的三维目标，谈谈如何上好一堂课 ? 答：新课标依据九年一向整体设计，在目标设计上有知识与能力、过程和方法、感情态 度和价值观三个维度的要求。这个维度的目标要相互交融、浸透，特别是在教课过程中.你以为，目前讲堂上的合作学习存在哪些问题？ 答：目前新课程开端阶段中的小组合作学习