小学班主任培训学习工作计划.docx

小学班主任培训学习工作计划 小学班主任培训学习工作计划 PAGE 小学班主任培训学习工作计划 2020小学班主任培训工作计划 增强班主任培训工作，努力打造高素质的班主任队伍，是新课程改革的需要。下边是有2017小学班主任培训工作计划，欢迎参阅。 在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部 各样力量形成协力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教育 者，是学生成长过程的教育者。 ;是学校教育决议、计划的执行者 ; 是班级各科教育、教课的协调者 ;是学校、家庭、社会的交流者 ;是 学生美的心灵、健康人品的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱 岗敬业、拥有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是达成学校各项教育、教课任务的根本保证。因而可知，班主任在学校中担当着特别的教育角色，要求班主任要有较高的涵养，即在政治思想上，道德质量上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到必定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。班主任工作是做人的工作，不可以光凭经验做事，一定不停地增强理论学习，着重理性思虑，提高理论修养和解决实质问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步增强和改良我校的德育工作，特拟订本计划。 一、指导思想 以党的教育目标、政策为指导，更新教师教育观点，以解决学校教育教课中存在的突出问题为打破口，着重理论与实践相联合，提高全体班主任创新意识和创新能力，提高班主任培训的针对性，进而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高. 二、培训目标 1.提高全体班主任的素质和班级管理水平。在 2008年12月尾之 前，全体班主任达成培训学习的内容培训任务。经过培训，使我校班主任能建立德育为首的观点，掌握班主任工作中必要的知识、技术以及法律知识，进而全面提高班主任执行工作职责的能力。 提高我校班主任工作专业化水平，形成一支热爱本员工作、道德崇高、素质优异的小学班主任队伍，使班主任队伍素质再上新台阶， 建立班主任队伍建设的长效体制。成立班主任上岗制度、班主任聘用制度、持续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效体制。 进一步推动校本培训的发展。依据我校校本培训计划，睁开班主任全员培训。经过实行班主任校本培训计划，进一步完美我校校本培训制度，促进教师的专业发展. 三、培训对象:全校在岗班主任和班主任后备人员。 四、培训原则 针对性原则。针对不一样年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采纳集中培训与分别学习相联合的方式进行。 实效性原则。坚持理论联系实质，从班主任工作的实质需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出事例教课。 创新性原则。踊跃创新培训内容、方式、方法、手段和体制，不停提高班主任培训工作的效率和质量。 灵巧性原则。采纳集中校本培训与个人自学相联合，提高培训的实效性。 五、培训内容 依据我校班主任工作的实质需要，培训内容主要包含：班主任工作管理、班级活动设计与组织、教育政策法例、德育工作、心理健康教育指导等五个专题模块。 六、培训形式 集中培训与分别培训相联合。集中培训，指开学初，对班主任进行相关班主任平时行为规范方面的集中培训;分别培训，指利用班主任会议时间，分专题学习相关教育方面的知识。 实验研究与相互商讨相联合。即把班主任工作与教科研工作联合起来，在平时工作中相互商讨，发现问题、解决问题。 名师教授予自我总结相联合。请本校有丰富育人经验的老师做专题报告，每位班主任比较自己确实工作进行反省。 念书读报与上网学习相联合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充足利用校园网上的相关资料学习。 七、培训举措 1、成立校班主任校本培训领导小组和工作小组。 2、成立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精美化，不停提高培训效率和质量。 3、进一步完美教师持续教育查核体制。将班主任培训的内容归入教师持续教育培训的内容，并列入校本培训查核和认定范围。 为了进一步增强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，创立特点学校，贯彻《中共中央国务院对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》和《教育部对于进一步增强中小学班主任工作的建议》，联合我校实质，特定本校班主任校本培训方案。 一、指导思想 经过培训，促进班主任更新观点，提高个人的思想素质、理论涵养、教育能力，科学地掌握班主任工作规律，更好地适应学生自己成长和发展的需要，使学校德育工作可以真实激发学生的理想、情操，引导学生对真谛、对生活的追乞降创立，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提高学校品位。 二、明确班主任校本培训的目标 帮助班主任认识班主任惯例工作及基本要求，研究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 经过学习优异班主任的经验和方法，可以踊跃主