小学班主任先进事迹材料.docx

小学班主任先进事迹材料 小学班主任先进事迹材料 PAGE 小学班主任先进事迹材料 小学优异班主任先进事迹资料 同志，女，年三十一。本科学，中教一教。自一九九四年参加教育工作以来，到现在向来担当班主任工作。担当xx第二小学六年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是 那些桃李芳香、幼苗健康成的勤劳园丁，是人灵魂工程中的排兵。她以人民的忠，以火的心、无尽的、埋的干、使的拼、静静耕作，当好有力的支柱，勤劳耕作在育人的位上，留下了一串串的脚迹，写下了着、勤、、、求、和、关??的人篇章。当往日的学生从四周八方用不一样的方式向她表示感谢之情，她她领会到的是当一名班主任的幸福感，那 是一种的人生享受。是啊，她是在情注，专心与智慧耕作。将她的先事迹概括以下： 一、精耕种，集思广益 在班管理中，她始持全参加的原，不论是什么活都鼓舞学生极参加，并他造各样时机。（1）班会活学生自己提出，自己、自己主持、老不过幕后演。使每一个学生都获取。她班的部署工作也完整由学生自己达成。如学期的成就，从大造型开始，到以小位各的果形状。学生的致极高，每个同学本出献策。并且同学分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的。每个同学都参加到 班级管理中来，成了真实的小主人。（2）她们班还展开了小组板报评选活动。每一期由一个小组独立达成。达成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最正确小组板报。这样既能够减少宣传委员的工作，又调换了学生的踊跃性。有的学生说自己还从没出过板报，此次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现此中一名同学的确既写不好又画不好，因此就向来为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了非常感人，并且跟同事说：“同学们都想为班集体卖力，作为班主任必定要为他们创建时机，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘考虑’中创新。” 二、春风化雨，扬帆行进 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。老师对学生的这类理性的爱，能唤醒学生身上全部美好的东西，激发他们扬帆行进。在她所在的班级里，一直洋溢着一股暖流，似一团微风小雨，感染着整个班级，浸透到每个学生的心中，浸透到每个家庭之中。比方，班里有个女孩叫王芝越。她学习很好，但是就是不敢在同学眼前讲话，只需站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他焦急。她也成了班里闻名的“胆怯生”。为了帮助她练习胆子，王老师常常课上发问她，都是些很简单的问题，怕她碰到难题紧张就更不敢说话了。并且私下常常找她谈心，鼓舞她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗诵。她竟勇敢的走上讲台，并且毫无羞怯的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这此后语文课上的一分钟演 讲，她也能够勇敢的走登台来。有一位同学曾这样评论她的演讲讲话。他说：“老师，今日的演讲王芝越固然不是很流畅，但是她终于能够勇敢的走到前方来了。我感觉她今日是最棒的！我们应当向她学习，勇于向自己挑战。”王老师听了以后非常宽慰，看着孩子们的成长，内心有说不出的愉悦。此后芝越同学学习更是日新月异，还当上了王老师精挑细选的课代表。老师的仔细关爱就像水的翩翩起舞，使鹅卵石臻于完满。 每个班主任在工作中都会碰到后进生，后进生固然不过少量，但他们常常集很多弊端于一身，给班主任工作带来好多麻烦，他们不单简单出错，并且悔过来以后极简单再犯。针对这样的状况，王老师老是用宽容去暖和学生的心灵，摸清后进生的思想实质，宽容而不包含地并指引他们把自己的弊端找出来，而后逐渐更正。能与家进步行交流，正确找出后进生认识上的差距，从不奚落嘲讽他们，用爱心、诚意去感人他们、靠近他们，跟他们说内心话，并用恒心和耐心来转变后进生，着重夸奖，着眼进步，从最基础的知识下手，任劳任怨，不言放弃，给时间，给时机，为后进生创建一个宽松的优异的学习环境。并呼吁优生帮助后进生，采纳“一对一，一帮一”的形式，后进生获取了友情之手的救助，不停缩短与中等生、优生的距离。比方：马藤同学常因懒散而忘了造作业，找他讲话他会答应老师今日必定达成，但到次日检查却拿不出作业来。老师不论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不停的失败使我不得不从头考虑转变他的方法。以后，王老师发现他达成了某一项作业时，就实时夸奖他，并 奖赏他一个“笑容”，几日下来，他也能和此外的同学同样能享遇到成功的愉悦。此刻，他基本能准时达成作业了。 三、爱心做桥，机智熏陶 作为教师，不单要拥有爱心，还应拥有捕获教育契机的能力，它 是全部教课智慧和体制的艺术结晶。记得，在讲堂教课中，她曾碰到 过这样一件事，因为办理适当，收到了意想不到的教课成效。那是一 节语文课，一只麻雀飞进了讲堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座 位捉麻雀，全班一片杂乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了 大自然