部编版七年级语文下册《木兰诗》学案设计.pdfVIP

《木兰诗》 教材分析 本文是我国南北朝时期北朝的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装 替父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色 彩。 学情分析 七年级的学生对文言文有了一定的感知和理解能力，对实词有了一定的 积累，但是虚词积累比较少。在朗读和理解上也需要点拨。 教学目标 知识与技能： 1、读准字音，有感情地朗读课文。 2、了解乐府民歌知识。理解互文、对偶、排比的句子。 过程与方法： 1、注重朗读，在读中感知人物形象； 2、采用提问引导式教学，使学生了解木兰的英雄性格； 情感态度与价值观： 感受木兰的英雄形象，学习古代劳动人民乐观勇敢的爱国主义精神。 教学重难点 教学重点：有节奏地朗读课文，赏析木兰形象。 教学难点：词语、修辞、格律等文言知识的积累。 预习任务 1、 了解作品背景 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是 南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作属于叙事诗， 叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。《木兰诗》与《孔 雀东南飞》被称为乐府民歌中的“双璧”。 2、 了解人物 花木兰：是北朝时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立 战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，辞官回乡。唐初，追封为孝烈 将军。并修建花木兰祠。祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立 《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩 及历代修祠情况。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。 3、 掌握下列字词的读音： 机杼() 军帖() 可汗() 鞍鞯() ． ． ．． ．． 辔头() 燕山() 胡骑() 鸣啾啾() ． ． ． ． 鸣溅溅() 赴戎机() 传金柝() 阿姊() ． ． ． ． 著我旧时裳() （） 磨刀霍霍() ． ． ． zhù tiě kèhán ānjiān pèi Yān j ìjiū ji ān róng tuò zǐ zhuó cháng huò 4、 朗读全诗，注意朗读节拍 同样是五字句,有的“二一二”节拍,有的组为“二三”节拍,有的“二 二一”节拍。所以划分节拍不能单看句式,要联系意义表达,应遵循“词不 离句,句不离意”的原则。 第一课时 合作探究 检查预习 疏通文意 1. 结合课下注释,借用工具书,自主翻译诗歌。 2. 画出疑难词语和语句,组内交流,班内集中释疑。 3. 班内交流翻译效果。 积累词汇 1. 重点词语 唯闻女叹息 愿为市鞍马 旦辞爷娘去 ． ． ． 但闻燕山胡骑鸣啾啾 关山度若飞 朔气传金柝 ． ．