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2021/6/20 * * 问题 探究 练习 拓展 第二单元 学习目标 20以内的退位减法 1、通过对问题情境的探索,使我们在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法;通过比较,体验比较简便的计算方法。 2、理解十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的计算。 20以内的退位减法 复习导入 问题:1. 在图中你都看到了什么? 2. 图中一共有多少条金鱼?你是怎么知道的? 3. 6+7得多少?你是怎么算的? 一共有多少条金鱼? 20以内的退位减法 一共套中多少个? 问题:1. 在图中你都看到了什么? 2. 图中一共套中多少个圈?你是怎么知道的? 3. 12+7得多少?你是怎么算的? 复习导入 20以内的退位减法 问题:1. 从图中你都知道了什么? 能到前面边指边说吗? 2. 要求的问题是什么? 3. 你能列算式解决一下吗? 15-9=6 4. 这个6是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的 小朋友说一说,也可以用学具摆一摆。 举例讲解 20以内的退位减法 1. 数数 问题:你能到前面对着图边指边数吗? 2. 摆 探索新知 20以内的退位减法 3. 想加算减 有15个气球,卖了9个。 还有几个? 因为 9 + 6 = 15 , 所以15 - 9 = 6 。 探索新知 探索新知 20以内的退位减法 有15个气球,卖了9个。 还有几个? 15 - 9 ﹦ 5 4 10 6 6 4. 平十法 探索新知 20以内的退位减法 问题:(1)为什么先用10减9? (2)10-9所得的1为什么还要和5相加? 小结:15-9,个位的5不够减9,用10减9,10-9=1,1再加5等于6。 (3)谁也是用这种方法算的?你能再说说吗? 5. 破十法 10-9=1 5+1=6 问题:(1)这种算法谁能看懂?是什么意思? (2)谁能用图把这种方法演示出来? 典题精讲 20以内的退位减法 6 + = 14 8 典题精讲 20以内的退位减法 9 + = 15 6 15 - 9 = 6 做减法,想加法。 典题精讲 20以内的退位减法 ?个 17个 17-9=6(个) 易错提醒 20以内的退位减法 算一算。 9加几结果都等于十几,9加的那个“几”减去1就是最后算出的结果的个位上的数。 十几减9,得数只要看十几的个位是几,得数就是比几多1。 14 5 学以致用 20以内的退位减法 问题:你能用你喜欢的方法算算这两道题吗? (反馈的重点放在以加算减和破十法上。) 用 摆一摆,算一算。 11-9=□ 16-9=□ 学以致用 20以内的退位减法 圈一圈,算一算。 问题:(1)结果是多少? (2)为什么这么圈? 5 8 学以致用 20以内的退位减法 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”? 2. 仔细观察这些算式,你发现了什么? 11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9 问题:1. 十几减9的题还有哪些?你能把它说出来并且 直接计算出结果吗? 学以致用 (1)要求的问题是什么? (2)你能试着解决这个问题吗? 谁剩的红果多? 10-9=1(个) 9-3=6(个) 6>1 狐狸剩得多 20以内的退位减法 学以致用 20以内的退位减法 3 5 2 4 6 15-9 14-9 12-9 11-9 7 17-9 16-9 13-9 8 *
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