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(完整word版)小学毛笔书法课教案 (完整word版)小学毛笔书法课教案 (完整word版)小学毛笔书法课教案 小学毛笔书法课教课设计 宁夏 隆德一小 王忠文 分类： 写字教课 第一课写字姿势和执笔方法 课时： 1 课时 教课目标：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培育优秀的学习习惯。 教课重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写器具、挂图等。 教课过程： 一、 组织教课、稳固情绪、巡视器具摆放地点。 二、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生察看。 三、 讲解新课。 经过挂图，老师和同学一同总结出坐姿，先板书课题：第一课： 写字姿势（其余内容待挂图出示后再补上） 。坐姿要求：头正，身直 稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平易肩同宽（请 同学们说出与写硬笔字坐姿的差别： 左手放的地点不一样）。 老师巡视 行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一同总结出要领：头 正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老 师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 老师和同学一同总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形） 。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部 （指甲和肉相连部） 向外顶住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管， 掌心空，掌要竖起来， 手段要平。 老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，使劲过大，老师要提示。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、 稳固练习：达成硬笔部分的作业，要乞降字头像，老师巡视行间，纠正一些缺点。 五、 总结：展现作业，赐予夸奖，呼吁同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课 米字格和笔划名称 课时： 1 课时 教课目标：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔划名称；培育学生优秀的学习写字习惯。 教课重、难点：认识米字格和笔划名称。 教具准备：书写器具、挂图等。 教课过程： 一、 组织教课，稳固情绪。 二、 检查书写器具摆放的地点、坐姿、站姿和执笔。 三、 讲解新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两 条最长，两条最短，看看四条公路构成一个什么字？ 黑板上贴有一 张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。 老师出示挂图， 同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上） 。老师和同 学一同给米字格起名： 1.横竖中线； 2.两条斜线； 3.左上格、坐下格； 4.右上格、右下格。 老师可采纳抢答方式，让同学说出米字格的各 部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一同按次序说 出它的名称（横画和挑画应适合加协助虚线，帮助同学认识，如图） 。 为了使同学的思路清楚，先在图上表好数字： 1. 点 2.横 3.竖 4.钩 5. 挑 6.撇 7.短撇 8.捺 老师可采纳指哪个笔划让同学说哪个笔划，由慢到快，待同学熟习后可进行竞赛。 四、 总结米字格和笔划名称，达成硬笔部分的作业，可提出要求： 1.临得像； 2.要有起笔和收笔； 3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现长处，纠正错误，以利总结。 五、 总结：展现作业，赐予夸奖，呼吁同学课下练习写字。第三课 横的写法 课时： 1 课时 教课目标：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培育学生优秀的写字习惯。 教课重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。教具准备：书写器具、挂图、米字格卡片等。 教课过程： 一、 组织教课、稳固情绪。 二、 经过谜语引入新课：有个笔划真叫棒，它自己可成为一个 字，请猜猜它是哪个笔划呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写 法 三、 讲解新课。问：横画有什么特色？横画的特色是： 1.两端粗中间细； 2.起笔方收笔圆； 3.有必定的斜度（左低右高） 。 横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔） ，提笔向上，右下按，提笔回收。 四、 稳固练习：达成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔 的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。 （老师纠正 同学们书写的错误时，说话声音要小，不要扰乱其余同学，除发现全 班性的问题时才可请全班同学搁笔，实时纠正，在学生书写时，可放 一些较适合的乐曲，但音量应控制，不行过大，不然反而影响学生书 写。） 五、 总结：夸奖好的为主，指出不足。 第四课 竖的写法 4 课时： 1 课时 教课目标：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培育学生优秀的学习习惯。 教课重、难点：竖的写法，笔划中的提按。 教具准备：书写器具、挂图、米字卡片等。 教课过程： 一、 组织教课，稳固情绪。 二、 用几分钟讲一个书法家勤苦学习的小故事。 三、 讲解新课。老师出示挂图；让学生看图，说出这