2019秋教科版道德及法治二年级上册第12课《请到我家乡来》.pdf

请到我的家乡来 教学目标： 1. 了解家乡的风景名胜和物产。 2. 培养学生搜集整理资料、合作探究的学习能力。 3. 培养学生热爱家乡的思想感情，学会用自己的方式表达对家乡的热爱。 教学重点： 了解家乡的风景名胜和物产，感受家乡的新变化。 教学难点： 培养学生热爱家乡的思想感情，学会用自己的方式表达对家乡的热爱。 教（学）具准备： 教师：课件。 学生：搜集有关家乡风景名胜的图片、 照片或文字资料， 家乡特产的实物或 图片等，并将有关资料进行整合。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 1.谈话 教师：亲爱的同学们， 大家在自己的家乡生活了六七年， 相信你们对家乡的 大街小巷、一草一木都非常熟悉吧。可是，当你喝着甜甜的家乡水，吃着肥沃的 土地上生产出来的粮食时，你有没有问过自己，喜欢我们的家乡吗？（生答） 教师：老师和同学们一样，也爱我们的家乡。 2.揭示课题 教师：如果老师是一位远道而来的客人， 来到了你们的家乡， 你们会怎样介 绍你的家乡？（生答） 教师：同学们真热情。今天这节课，我们就一起来学习《请到我的家乡来》 。 （板书课题：请到我的家乡来） 教师：我相信，如果我们去认真仔细地了解、研究一下，就会发现我们的家 乡是那么美丽，那么迷人。 二、合作学习，体验生活 活动一：家乡的风景名胜 1.小组交流 教师：课前让同学们搜集了有关家乡风景名胜的资料， 请先在小组内交流一 下。注意，一会儿展示的时候，要选择我们家乡那些最具代表性的风景名胜啊！ （学生分组交流） 2.全班交流 教师：在刚才的巡查过程中， 老师发现同学们搜集到的图片真漂亮， 大家交 流得也很认真。哪个小组先来汇报呢？ （学生分组汇报展示） 3.设计家乡导游图 教师：我们家乡的风景可真美丽，有一些著名景点还具有深厚的文化气息。 如果让你规划一下家乡这些景点的旅游路线，你想怎么设计？（生思考后答） 教师： 同学们的方案真棒！ 客人们如果根据我们的路线游览， 既可以节省时 间和路程，又可以遍览我们家乡的美丽景点。 4. 教师小结 老师搜集了一些家乡风景名胜的图片，我们一起来欣赏一下吧。 教师：生活在这么美丽的家乡里，你想说些什么？（生答） 教师：生活在这样优美的环境里， 我们都应感到愉快和开心。 如果遇到外地 的游客，我们一定要文明礼貌，热情好客，把自己最美的一面展示出来。 活动二：家乡的物产 1.家乡的美食。 教师：谁来说一说，你都知道哪些家乡的美食？（生答） 教师：你知道这种美食是怎么来的吗？（生答） 教师：你们知道的可真多。看来家乡的美食不仅种类多，味道美，而且还包 含着文化的传承呢。 2.家乡的特产。 教师：你觉得特产指的是什么？（生答） 教师：谁来说一说，我们家乡的特产都有哪些？注意，在介绍特产的时候， 尽量说清楚它最初是怎样的，现在又是怎样的？ （全班交流） 教师：我们家乡的特产可真不少， 有些特产已经存在了几百甚至几千年。 有 人把我们家乡的红枣写了一段诗歌，我们一起来看一看。 （出示课件） 儿歌 金竹竿，一丈长， 山村处处打枣忙。 乒乒乒，遍山落红雨，