古代汉语(一)通论及古代汉语(一)译文注释.doc

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绪论 一、什么是古代汉语? 古代汉语就是“五四”以前历代汉族人民所使用的语言,主要是指书面语。 二、汉语的分期 汉语的分期,可分为以下几个阶段: 上古汉语——先秦两汉 中古汉语——魏晋至隋唐五代 近代汉语——宋元以后至“五四”运动前 现代汉语——“五四”运动至今 古代的口语已经消失,我们现在接触到的只是古代书面语。 三、汉语的古代书面语系统 汉语的古代书面语有两个系统: 1、以先秦口语为基础的上古汉语书面语。 现保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典,诸子作品,以及一些史籍里。 还有后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。这些书面语统称为文言。 2、六朝以后在北方话基础上形成的古白话。 古白话是研究汉语史的重要资料,如,唐代的禅宗语录、变文,话本小说,元代的戏曲道白、明清时期的小说等都属于古白话系统。 相对于文言文而言,古白话与现代汉语毕竟更为接近,如果有了文言文和现代汉语的基础,要读懂古白话还是比较容易些。因此古白话一般不作为古代汉语这门的主要研究对象。 文 言-----------文 言 文 古代汉语 古白话-----------古白话文 文言:以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。 文言文:用文言语言写成的文章作品。 古白话:唐宋以来以北方话为基础而形成的古白话 古白话文:用古白话写成的文章作品。 古代汉语这门课的研究对象是什么??? 文言是古代汉语学科的主要研究对象 1. 文言语言是一种十分成熟的书面语言,有鲜明的语言规律。 2.文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言,要了解古代的中国,必须从文言语言入手。 3.前人长期研究文言语言,积累了大量的研究成果,为今天的研究奠定了良好的基础。 4.文言语言是现代汉语的源头,研究它可以促进现代汉语的发展。 怎样学习“古代汉语”? 总的原则:感性认识和理性认识相结合。 文选和常用词主要是感性认识,通论则是在感性认识的基础上进行归纳和总结,属于理性认识。在使用这样一部教材的时候,我们要文选、常用词和通论三者并重,将各个部分的知识融会贯通,举一反三,把感性认识和理性认识结合起来,除了理解以外,熟读背诵是重要的措施。要多花功夫,通过熟读背诵增强语感 具体方法: 一、仔细钻研教材,掌握文选中的“形、音、义、字、词、句” 学习古代汉语必须字词句形音义逐个落实,透彻理解,绝不能囫囵吞枣,似懂非懂。在逐个落实的基础上逐渐积累,古代汉语的知识就会越来越多,语感越来越强,最终达到基本读懂古书的程度。 二、反复学 学而时习之,不亦说乎?温故而知新。书读百遍,其义自见。 三、结合成语、方言等来学习。 粤语:冰箱为雪柜,冰棒为雪条,冰淇凌为雪糕,皆以冰为雪,此为其特点。学习古代汉语亦当抓住特点来学。 古代汉语的主要特点是以单音词为主,而现代汉语则以双音词为主。古代汉语的单音词到了现代汉语里大多数要变成双音词。这也是特点之一。 通论{一} 怎样查字典辞书 使用一部字典辞书,应该先做哪三件事? 一、熟悉《康熙字典》、《辞源》、《经籍籑诂》、《说文解字》等书的分工,解释体例以及检索方法。 二、明白“直音法”、“反切法”、“四角号码”查字法 三、明确几个概念: 1.字典:以字为单位,按照一定的排列,每一个字注上读音和意义用法的工具书。 2.词典:收集辞汇加以解释供人检查参考的工具书。 3.辞书:字典和词典等工具书的统称。 4.字书:解释汉字的形体,读音和意义的书籍,如《说文解字》。 【一】使用一部字典辞书,应该先做哪三件事? 第一,先看序和出版年月,这样可以对它的编纂经过、使用范围和材料收集的起讫点有一个大致的认识。 第二,细读凡例,凡例一般就是使用法,不了解凡例,就很难顺利地使用。 第三,注意书后有没有补遗、勘误、附录之类的东西。 【二】字典辞书的编排方式 1.按照音序排列 A 汉语拼音字母 例如《现代汉语词典》 B 注音字母★ ★ 例如《词诠》 C 平水韵106韵★ ★ 例如《经籍籑诂》 D 36字母顺序排列 例如《经传释词》 (注音字母:利用汉字的偏旁改造而成,于1913年由读音统一会制定,1918年由北洋政府教育部公布推行。现在台湾省仍然使用。 注音符号通常是以古文或象形文字的片段修改而成的。采用表声字的原始古字来代表,因其笔划最少。 ㄅ “包”之古字,读“ㄅㄠ” 取其“ㄅ”声 ㄆ 读 (扑) 取其“ㄆ”声 ㄋ 古之“乃”字,读“ㄋㄞˇ” 取其“ㄋ ”声 ㄚ 古

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