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湘教新版七年级美术下册教案全册 湘教新版七年级美术下册教案全册 PAGE54 湘教新版七年级美术下册教案全册 电子备课教课方案七年级下册 （配套使用班班通） 宋应贵  2017湘教版 七年级下册美术教课方案 《画家乡的景色》 第一课时 教课剖析： 本课以景色画睁开教课，经过剖析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理 解绘画景色画中的透视现象及其有关知识， 解读其感情表现；重点以霍贝玛 的《村道》来找寻其基本方法和透视规律；增强学生对透视基本规律的认识 与掌握，帮助学生认识透视知识在绘画中的作用，使学生成立和表现绘画的 空间意识。 知识与能力： ．初步认识景色画作品中的感情要素，体验绘画作品中的感情表现。 ．经过对作品的透视规律剖析与学习，增强对透视在作品中的运用。 能经过图片或作品，表现出透视规律的景色作品。过程与方法： 学生经过察看剖析掌握透视现象与规律，感觉在绘画作品中表现出的空间感，经过精心设计问题，商讨，扩大学生参加性，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运企图识。 感情态度价值观： 经过剖析作品，感觉作品所赐予的感情要素，并初步理解景色画中特定劲舞描述的感情表现力。 教课重点： 理解景色画中的感情要素； 掌握景色画中的透视，能运用透视表现于景色作品中。 教课难点： 如何把自己的理解经过作品表现出来。 教课教具： 课件、挂图等其余资料。 教课方案 教课内容及 教课方 教师教的活学生学的活目标达老师复 设计企图 法及手 动 动 成及反备内容 段 思 一、导入 赏识家乡自然风 经过赏识家 察看思 景； 乡景色，激 考 拿一张白纸，钩一 学生察看，体 发学生对家 沟通体 幅简单的家乡景色 验表现空间 乡的回想， 验 画； 的成效与自 经过画家乡 典型作业评选； 己的理解。 景色画，表 问： 现感情，进 思虑表 哪一张作业更有空 思虑平面 而导入表现 现 间感？ 与立体的关 立体空间关 领会如安在平面的 系。 系。 二维空间表现出立 新授 体的三维空间。 二、新授 《景色画的透视》 认真剖析，感 1.赏识朝戈《草原 受画家的情 经过察看分 剖析 的路》 感，能用语言 析，体验画 给你什么感觉？ 表述出来。 家表现草原 领会作品所表现出 的感情，体 的对家乡的感情； 验并能剖析 剖析作品中的透视 归纳出作品 现象： 激发学生的 中的透视现 水平线：宽阔 兴趣，思虑自 象及规律。 斜线：深远 己掌握的透 思虑题： 视知识，能总 假如把斜线换成直 结出透视的 总结 线，你的感觉有什 基本规律。 么变化？为何？ 认识基本的 总结：透视的规律 有关知识是 2.透视知识 学生学习本 艺术与科学的结认识艺术与 课的重点之 合。 科学的关系， 一。 基本方法： 掌握基本的 平行透视 透视方法。 沟通分 成角透视 析 （自学第7页概 赏识经典作 念） 品 经过学生赏 （1）霍贝玛《村 剖析并掌握 析，学会从 道》 其平行透视 作品里读出 指出作品中视平 含义及规律。 透视的有关 小结 线、消逝点（心点）、 信息，并能 透视野分别在哪 用语言表 里？属于什么透 述、表现出 作品分 视？ 来。 析 比较透视图； 平行透视规律小 结：与画面平行的 赏识作品 沟通看 无透视变化；其余 剖析并掌握 法 则近大远小、近宽 其成角透视 小结 远窄、近高远低。 含义及规律。 （2）袁运秿《马 棚》 指出作品中视平 线、左右消逝点、 赏析与 左右透视野分别在 联系艺术作 判断 哪里？ 能剖析其余 品，抓住科 比较透视图； 作品中的透 学与艺术中 成角透视规律小 视， 的运用，学 结： 生活中农民 会剖析其透 练习 都会表现近大远 画作品中的 视现象。 小、近宽远窄、近 透视，有什么 高远低。 不一样？ 3.透视在作品中的 经过练习， 运用 加深学生理 赏识古元作品及其 解。 学生实 他作品，并判断其 思虑议论 践 透视现象。 稳固所学知 学生实践 剖析农民画作品中 识， 作， 的透视： 促使学生的 认识农民画中透 理解与表现 视。 相联合，为 4.小练习： 学会用一种 此后的创作 简评 第4页练习，思虑 或两种透视 作品打好基 这是为何？ 进行表现风 础。 运用所学知识解 景，学会灵巧 答。 办理。 5.学生实践 经过沟通体 从课件中或课本风 验，归纳总 总结 景拍照作品中，用 结，让学生 整理 线条摹仿，重点表 踊跃参加，表 学会正确面 现画面中的透视关 达自己不一样 对问题，学 系。 的见解。 会用评论自 学生实践，教师 己与别人。 巡视指导，发现问 鼓舞学生利 题，提示修正。 用课余时间 三、讲评 进一步研究 选出有感情表学习与借鉴； 与学习、表 现、较正确的透视 找到自己不 现。 表现部分优异作 足，完美并修 业，进行简评。 改作业。 生生