人教版五年级上册科学全册教案已整理.doc.pdf

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种子发芽实验 教学目标: 1、通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 2 、经历设计种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 3 、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容 教学重难点: 经历设计种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 教学准备: 设计实验用的表格 教学过程: 一、引入 师:科学研究通常通过实验进行,首先要制订周密的实验计划。现在我们 先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽 二、讨论绿豆种子发芽需要的条件 让学生说一说:绿豆怎样才能发芽 师进行小结学生说的绿豆发芽的条件 师:如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果? 学生讨论 三、讨论怎样用实验证明 选择需要改变的一个条件,引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面 选择需要改变的另一个条件,请学生按五个方面加一说明 四、确定研究的问题,写出实验计划 学生讨论准备选择什么问题进行研究 调整学生选择的课题, 学生阅读资料,着手写实验计划 教后记: 种子发芽实验 教学目标: 1. 通过交流实验设计,让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 2. 让学生亲身经历种子发芽实验的全过程,体验需控制一定条件的对比实验方法 3.培养学生按照实验计划持续观察实验对象,记录实验全过程和时间的能力 教学重点: 让学生亲身经历种子发芽实验的全过程,体验需要控制一定条件的对比实验方法 教学难点: 通过交流实验设计,全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 教学准备: 种子发芽实验盒,标号纸,绿豆种子,纸巾 教学过程: 一、交流实验计划 请一个学生向大家报告他的实验计划 师简要记录学生发言,其他学生依次报告其他两项实验的计划 大家发言,补充完善 二、配备实验装置 对照教材,了解方法,然后动手做。 让生明确实验组和对照组 三、猜测实验结果 让学生猜猜绿豆播种以后到发芽,可能发生哪些变化,发生变化可能要多 长时间,几天后可以看到绿豆长出叶 讨论:种子膨大的时间怎样算,怎样即时发现变化 四、观察记录实验现象 教后记: 观察绿豆芽的生长 教学目标: 1. 通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度; 2. 学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论; 3. 会运用对比实验的思维方式,思考和解释日常生活中的一些现象。 教学重点: 汇集实验组获得的数据和对照组获得的数据。 教学难点: 运用对比实验的思维方式,思考和解释日常生活中的一些现象。 教学准备: 汇集数据、得出结论用的表格。 教学过程: 一、引入: 师:“哪个同学愿意说说记录了哪些数据?” 二、探究内容: 1. 汇集数据,对数据进行处理。 (1)汇集各组数据。 (2 )看看收集的时间数据是否一样? (3 )讨论数据为什么会不同,该怎样处理? 2. 分析数据,得出结论。 (1)各实验小组报告实验数据,每人在表格中做记录。 (2 )分析实验组和对照组的数据有什么不同?讨论数据不同说明什么问题。 (3 )“实验结果能证明我们的猜想吗?讨论数据不同说明什么问题。 (4 )综合说明光、温度和水对绿豆种子发芽的影响。 3. 扩展与思考。 (1)让学生说说 P7 的四项内容。 (2 )填好植物生长需要的条件。 蚯蚓的选择 教学设计 教学目标: 1、通过实验,了解蚯蚓的生活环境。 2、了解动物对环境的需要和适应。 教学重难点: 通过实验,了解蚯蚓的生活环境。 教学材料用具: 蚯蚓、解剖盘、培养皿、玻璃板、纸板或书、湿布、棉签。 教学过程: 一、提出问题 你是在什么环境中采集到蚯蚓的?采集来的蚯蚓主要分布在容器 中的什么地方?这与光线有关系吗?根据你的经验和初步判断,提出的问题是。 二、作出假设 针对你的问题,作出假设

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