初中道德与法治_现代科技在身边教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 《现代科技在身边》教学设计 一、教学内容 鲁教版《思想品德》八年级下册第十四课第一框“现代科技在身边”。 二、教学目标 1、通过让学生说一说并观看视频和图片让学生感受科技对生活的巨大影响；观察生活，列举实例，说出科技给生活带来的新变化。 2、通过引导学生亲手算一算，看一看，感受科技对社会发展的作用。然后学生合作交流总结出“科技是第一生产力、人类社会发展的每一步都伴随着科技的进步”。 三、教学重、难点 科技——社会发展的强大推力，既是本节课重点又是难点。 四、教学方法 运用多媒体等教学手段，采用自主体验、探究发现和案例情境等方法来完成教学目标。 五、教学准备 1、学生准备：通过报刊、杂志、电视节目或上网查阅资料收集生活中的科技事例；有条件的学生参观科技博览馆，感受科技带来的变化。 2、教师准备：选取科技方面的图片、典型视频、资料，调查了解学生在实际生活中掌握的科技知识和遇到的科技方面的困惑，制作课件。 六、教学过程 （一）创设情景，激趣导课 （播放视频――神奇厕所）引出课题：现代科技在身边（板书） （二）自主感悟，合作探究　　板块一：科技与生活 师生互动：学生小组合作讨论、教师引导点拨。 教师点拨过渡：同学们的设想真的很有创意，我们相信，新科技一定有足够的力量把这些不可能变成可能。（播放视频——未来之家）新科技能让我们的生活变得更加舒适，那么它在社会发展中又扮演了怎样的角色呢？让我们走进第二板块。 板块二：科技与社会发展 教师：我国是一个农业大国，说到农业，我们不得不提到一个人袁隆平。 让学生亲手算一算，然后谈感想？教师引导袁隆平也因此被称为“一粒种子改变世界的科学家”，质疑改变世界的真的是这一粒种子吗？（学生回答，是杂交水稻技术）看来科技能大大提高劳动生产率，从而带动整个国民经济的发展。 我们通过一个短片来了解科技尤其是高新技术对社会发展的作用。（播放视频――高新技术成果） 让学生谈感受。教师总结：（展示探究结论二） 通过探究我们可以发现，科技进步不仅可以促进劳动生产率的大幅提高，而且为社会的发展创造了巨大的物质财富。科技的利用率越高，就越能促进经济的发展，尤其是高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头。人类社会的每一进步都伴随着科技的进步，所以我们不得不说：科学技术是第一生产力。 如果大家对科技想要有更多的了解，课下可以搜集一下相关的知识。你想通过什么手段来获取信息呢？（通过这一问题的设置，师生互动，探讨总结科技对精神文明建设的重要作用） 新科技产品（广播、电视、电影、网络等）为精神文明建设提供新的载体。我们国家已经有了比较正规的“数字化学习港”。（展示图片） 针对“网络学习”学生讨论发言。 教师：当然，我们除了在网络上浏览新闻、学习知识之外，还经常做些什么来丰富我们的精神生活呢？听音乐、看电视剧、电影等，我比较喜欢看一些道德观察、考古之类的栏目，大家看过吗，你觉得这些内容仅仅是增长了你的知识吗？ 教师根据学生的探究情况，及时点拨。 （学生回答、教师点拨：法律意识、环保意识增强了；投保意识；终身学习的理念进一步强化；晨练的越来越多，注重体育锻炼了；自驾游、青睐绿色食品、追求节能低碳的生活等）改变了我们的思想观念和生活方式。 教师总结：科技的进步和普及有力的推动了人类社会的文明进程。（展示课件） 学生总结发言，教师对第二板块小结，(展示) （三）七嘴八舌辩科技 创设情境（你怎样看待“电脑算命”？）激活学生思维，达到正确认识科技的目的 教师进一步结合国际形势指出：还有些国家，依仗自己的高科技，强大的经济实力、军事实力，在国际上制造事端、干涉他国内政。引导学生认清科学的本质，用来造福人类，而不是用他来骗人钱财，更不能让他成为霸权主义和强权政治统治的工具。用科技造福人类、方便生活，我们该怎么做呢？ 学习我们身边的榜样马春峰 学生谈这节课的收获与感悟。 教师引导学生一起清点收获。 (四)结束语 走过科技的长廊，让我们再一次感受它的魅力。科学技术就像一个伟大的魔术师，创造了巨大的物质财富和精神财富，我们相信，随着科技的进步，它必将为社会的发展插上腾飞的翅膀。 《现代科技在身边》学情分析 河口实验学校 在《现代科技在身边》一课的教学中，一方面学生对现代科技有着浓厚的兴趣，具有较强烈的表现欲。学生通过参加学校开展的科技小发明小制作活动以及各种社会实践活动有了亲身体验，同时具备一定的阅读能力和收集、分析信息的能力，这为本节课教学提供了较有利的条件。另一方面，由于我国教育观念、方法和活动内容等方面相对落后，导致我国青少年的科技意识普遍淡薄，在创新精神和实践能力上存在明显不足，因此，通过教学活动和开展多种形式的科技普及教育活动，让学生了解科技发展的现状，提高学生的科学文化素质，增强创新意