2021年表演课教学方案设计2.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 表演课教案授课地点： 授课班级： 授课老师：上课时间：同学人数：教学周期：教学目的：表演教学就是要求通过系统，科学的训练方法， 使同学建立正确的舞台自我感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构；由于，舞台上全部的一切都是虚构的，假使的， 但训练有素的演员就能快速的，以假乱真， 获得像人在生活中那样的一种自我感觉；真正地信任全部的假定，从而身临其境；将留意力集中到应当注意的对象上，对一切虚构的舞台态度精确，舞台感觉真实，能 表演课教案 授课地点： 授课班级： 授课老师： 上课时间： 同学人数： 教学周期： 教学目的： 表演教学就是要求通过系统， 科学的训练方法， 使同学建立正确的舞台自我感觉， 就是要求像生活中对待一切 事物的态度一样，去对待一切舞台虚构；由于，舞台上全部的一切都是虚构的， 假使的， 但训练有素的演员就能快速的， 以假乱真， 获得像人在生活中那样的一 种自我感觉；真正地信任全部的假定，从而身临其境； 将留意力集中到应当注 意的对象上，对一切虚构的舞台态度精确，舞台感觉真实，能安静自如的，内外 统一的， 身心一样的， 紧急和放松能像生活中那样的适度， 在完成舞台任务的行 动过程中，细琐感情也是那样的自然而然，合情合理的表达和显露； 这些要求 是生活中人的一种本能， 当已进入虚构的情境， 演员就必需有才能以假乱真， 这 种信念感， 能制造出像真实生活那样的一种艺术真实感， 从而才能获得正确的舞 台自我感觉； 本单元是通过无实物练习和代用实物练习，进行舞台态度和舞台 感觉的训练， 对事物练习的要求， 一方面要求纯技术的练， 另一方面要求在简洁 的规定情境中真实有机的运用， 同时仍采纳大量的音乐， 美术， 音响成效和各种 物品，积木等教具为诱饵的练习进行训练； 通过本单元的训练，使同学们初步 把握了以下几点： 1 ，快速地信任假使， 从真实的现实生活马上进入到虚构的舞 台生活； 2 ，快速地抓住各种诱饵，绽开制造性的想象； 3 ，快速地强迫自己将 留意力集中到应当留意的详细对象上，排除杂念和干扰，解放思想和机体； 4 ， 发挥同学特长，从局部带动整体，较快地建立了正确的舞台自我感觉； 教学内 容：基本功素养训练 1 ，静坐收心练习 2 ，肌肉放松练习 3 ，留意力集中练习 4 ， 感知自我练习 5 ，进展想象练习 6 ，即兴适应练习 7 ，节奏变化练习 8 ，信念感 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 练习 9 ，真实感练习 10 ，五觉训练 11 ，感受力训练 12 ，心情记忆练习13 ，激情反应练习 14 ，爆发力练习教学要求：表演训练不只是懂得讲解，而是要通过一系列表演练习， 引导同学进入创作状态； 这些练习使同学在不知不觉中， 思想集中，肌肉放松，信念增强，进入到一个想象的艺术创作天地之中去； 练习 9 ，真实感练习 10 ，五觉训练 11 ，感受力训练 12 ，心情记忆练习 13 ，激 情反应练习 14 ，爆发力练习 教学要求： 表演训练不只是懂得讲解，而是要通 过一系列表演练习， 引导同学进入创作状态； 这些练习使同学在不知不觉中， 思 想集中，肌肉放松，信念增强，进入到一个想象的艺术创作天地之中去；让同学 思想解放，想象活跃，信念增强，反应灵敏，激情奔放，整个集体从内到外都变 得自由可塑，演员的“天真” ，“童心”要获得释放，在多次的练习过程中，使他 们对假定的规定情境产生信念，养成习惯，按生活规律自觉地行动起来； 教学 重点和难点： （1）在素养训练方面，引进西方训练方法，这对于解放演员创作 天性能起到很好的教学成效；但练习做的太多，似走马灯，课堂虽然活跃，但学 生并没有进入正确的创作状态， 没有全身心投入， 而是嘻嘻哈哈， 我们在教学中 也很简洁搞花架子，不讲实效；所以要依据同学的实际把握好度量； （2）五觉 训练不行忽视，一个演员假如连酸，甜，苦，辣的味觉都感觉不到，连困，饿， 痛，冷，热都不能唤起生理，心理，形体的自我感觉，仍能谈到复杂的规定情境 的感受吗？所以要强化同学的五觉训练， 引导同学养成感觉记忆的习惯， 而且要 把五觉训练伸延到感受力的训练， 要让同学明白，感受力已不是一种单一的感觉， 而是心理，形体，生理综合整体的感觉，如对物，对人，对环境，对大事等等都 应产生相应的形体心理感觉； “演员的艺术就是感受的艺术” ； （3）观看生活， 心情记忆，这里的观看和后面的观看和后面的观看生活， 组织小品练习有所区分， 这里是指要让同学从进入这一专业课程时， 就要他们养成随时观看四周生活， 观 察自我的习惯，要记住自身和四周所发生的事， 这种练习在素养训练时就要进行， 让同学叙述一件兴奋的事， 一件难过的事