《36岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标解读.docx

《36岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标解读 《36岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标解读 PAGE / NUMPAGES 《36岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标解读 《 3~6 岁小孩学习与发展指南》中健康领域的目标解读 （一） 对《指南》健康领域的整体认识 1 .建立正确的健康观点是睁开少儿园健康领域工作、 促进少儿健 康成长的认识基础 什么是健康？如何理解少儿的健康？为促进少儿的健康我们需要做哪些工作？少儿在健康领域需要学习和发展哪些内容和能力？ 上述问题是我们在睁开少儿园健康领域工作、 和家长一同促进少儿健康成长时第一需要弄清楚的问题， 而这些又与我们拥有如何的健康观点直接关系。 《大纲》提出，要建立正确的健康观点，并从少儿身体健康和心理健康两个层面纲要论述了健康观点的基本内涵。 《指南》则明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的优秀状态 ”，同时提出“发育优秀的身体、快乐的情绪、强壮的体质、协调的动作、优秀的 生活习惯和基本生活能力是少儿身心健康的重要标记 ”。由此我们能够看出，少儿的健康包含身体健康和心理健康。 少儿期是身体和心剪发育、 发展的重要期间， 保护和促进少儿身心健康，不单关系到少儿目前的健康状况， 也将对其将来的发展产生重要、深远的影响。建立正确的健康观点是睁开少儿园健康领域工作、促进少儿健康成长的认识基础。 少儿在健康领域的学习和发展也是环绕这样的健康观点睁开的。 2.健康领域包含的三方面内容为少儿园睁开健康领域的工作指 了然基本方向 《指南》将少儿在健康领域中的学习与发展区分为 “身心状况 ”“动作发展 ”“生活习惯和生活能力 ”三方面内容。 “身心状况 ”包含少儿身体和心理双方面的发展状况， 这是正确健康观点的重要表现。此中， 依据少儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了少儿阶段需要学习和发展的详细目标， 集中表现为少儿在身体形态、机能和心剪发展的基本状况。 “动作发展 ”包含身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。少儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现， 同时也与少儿心理的发展拥有内在联系。 少儿期是身体动作发展的重要期间。 少儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。 “生活习惯与生活能力 ”包含与少儿健康成长亲密关系的生活习惯、卫生习惯、 生活自理能力和安全生活的能力。优秀的生活与卫生习惯是保护和促进少儿自己健康的重要保证。 少儿阶段正式优秀行为和习惯养成的重要期间。 少儿需要从学习生活开始， 为此后的独立生活打下基础，生活自理能力和安全生活能力也是少儿适应社会生活必备的重要能力。 《指南》健康领域所包含的这三方面内容为我们睁开少儿卫生保健工作、保育与教育工作指了然基本方向。 3.少儿在健康领域的学习与发展与其余领域亲密关系 《指南》指出，少儿的身心健康是其余领域学习与发展的基础，这是从另一个角度指出少儿在健康领域学习与发展的重要价值。例 如，少儿发育优秀的身体是认知能力发展的基础； 少儿只有体质强壮、情绪快乐，才能精力充足地投入到对外面世界的探究之中， 才能与别人成立优秀的关系， 才能有助于少儿获取丰富的感性经验， 促进少儿社会性的优秀发展；少儿动作能力的发展仍是进行早期阅读、绘画、表演以及操作的能力基础。 心理健康的范围很广， 《指南》的健康领域仅波及少儿情绪发展以及对集体生活环境的适应等方面目标， 还有很多与少儿心理健康发展有关的目标包含在《指南》的社会领域中，所以，健康领域与社会领域亲密关系、 互相增补，少儿在这两个领域的学习与发展都有助于少儿的身心健康。 与此同时，我们还应认识到少儿在其余领域的学习与发展也有助于少儿身心健康成长。 比如，少儿在认识与探究物质世界和四周环境的过程中能够获取对物质特征以及有关安全等方面的知识和经验， 还有助于提升少儿对危险事物的认识与判断能力， 更好地保护自己的安全。又如，少儿要清楚地向别人表达自己心里的想法和情绪感情，离不开语言能力的发展。 可见，少儿在健康领域的学习与发展应与其余领域的学习与发展有机联合、互相浸透，只有这样，才能促进少儿身心全面、协调地发展，这也正表现了《指南》所倡议的要 “关注少儿学习与发展的整体性”的基本理念。 （二）对《指南》 “健康 ”领域目标及此中心价值的理解 少儿体态健康的发展目标 《指南》在健康领域的 “身心状况 ”中提出了少儿 “拥有健康的体态”的发展目标，并进一步提出 “身高和体重要适合 ”以及要渐渐形成正确的坐姿、站姿和行走姿势等详细要求。 这一目标对促进少儿正常的生长发育与健康发展十分重要。 少儿阶段正处于身体形态和机能发育、 发展的重要期间， 也是身体姿势形成的重要期间。身高和体重是评论少儿生长发育状况最常 用、最重要的形态指标， 它在必定程度上反应了少儿身体发育的基本特色和少