优秀教师、名师、星级教师、骨干教师、最美教师优秀事迹材料6.pdf

我的师德模范事迹材料 我是 XX 年走上教育工作岗位的，蓦然回首，在三尺讲台守望已 有 XX 个年头了。多年来，我始终铭记着刚参加工作时的自勉：对得 起学生和家长，对得起自己所热爱的工作。 一、无私奉献，无怨无悔。 事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，作为老师，这一点，我 无怨无悔。 20XX年秋天，我因骑摩托车进城办事时不幸摔断了左肩， 医生建 议休息。我考虑到学生即将毕业，不能耽搁了他们的学习，所以毅然 在学生们惊讶的目光中吊着胳膊走上讲台。 其实，这种付出还有很多。在我刚参加工作那几年，农村学校学 生每期还要交二百至三百元不等的学杂费， 当时身为教师的我每月工 资也才一百多元，但这已经是当时许多村民羡慕的“高收入”了。作 为班主任， 收学杂费也就成了一个令人头痛的任务。 那时大部分农民 也真是穷， 每学期的学费从来就没在开学时收齐过。 我无法效仿有个 别老师为催收学费在开学时扣发欠费学生书本， 或者逼债似的把学生 弄得眼泪汪汪。为在规定的时间完成收费任务，作为班主任，我只好 拿自己的工资为学生垫交，待学生陆续交来时再堵上自己的“财政” 窟窿。有一个学期，快到期末了，班上一个姓刘的学生二百多元的学 费还一分也没交。一天，学生的家长来到学校，和我谈起孩子在学校 成绩不太好，但老师对他非常关心，自己却还要让老师垫学杂费，而 且因家穷，现在也无法交。 说到这里，这个三十多岁的汉子竟然满眼 泪光。我忙安慰他说没事， 此事不要让孩子知道，学杂费什么时候有 什么时候再交不迟……结果， 有的学杂费垫出去就没收回过， 有的学 生本人可能还不知道。 二、关心学生，循循善诱 学生谭 XX 在五年级的时候，参加学校的毛笔字比赛，事先请妈 妈单位的同事给他写了一张， 然后拿到学校要参赛。 看着明显超出他 写字水平的作品，我小声对他说： “不错哈，进步神速哦！”他脸有点 红，为了避免在其他学生面前让他难堪，达不到教育的目的，我就把 他领出教室，问他是谁写的这幅字。他刚开始的时候不承认，说是自 己写的。我想了想对他说： “我很欣赏你的字，这幅字老师收藏了， 作个纪念。我再找张纸给你，你重新写一幅同样的作品参赛好吗？” 听完我说的话，他无言以对，我顺势利导，终于让他说出了实情。过 后，他很认真地重新自己写了一幅作品参赛，并给我写了张纸条：今 天我犯了错误，老师没打我、骂我，也没让我在同学面前丢人，但是 老师却让我明白了一个道理——弄虚作假是不好的， 我今后一定改正。 从孩子几句简短的话语， 我看到了孩子有改掉不良习惯的信心。 从那 以后，他再也没有犯过这样的错误。 三、宽容耐心，塑造心灵。 作为班主任，有时努力费神效果却不佳， 这时候要有毅力和耐心， 埋怨、牢骚都无济于事。老师与学生毕竟是两代人，更何况与学生所 具有的学识也不同，人生阅历也不一样，修养也存在差异，性格上的 差异更是多种多样， 于是，产生了许多矛盾。 班主任应该以一颗博大、 真诚的心去对待学生， 没有歧视、没有偏爱，要有足够的宽容和耐心。 当然，并不意味着对学生的放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而 不凶，宽而不松，严格与感情并重。学生严晓梅，是个比较特殊的一 位，由于家庭的原因，她成绩不好，个性极强：孤僻、任性，与谁同 桌便和谁吵架、打架，甚至在课堂上和任课老师顶撞。大家对她是敬 而远之，无人愿与她同桌。 这种情况如不改变，对她将来的的消极影 响是不可想象的。我先是找她谈心，她根本就一言不发。几次下来， 收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢体育，便利用学校体育比赛的 机会，鼓励她参加。赛前我在班会课上对她积极参赛、为班争光优点 表扬一番。结果， 比赛