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小班社会活动公开课说课稿：《不一样车》 小班社会活动公开课说课稿：《不一样车》 PAGE 小班社会活动公开课说课稿：《不一样车》 少儿园小班社会活动公然课讲课稿:《不同样的车》一、说教材 跟着社会生活现代化进度的加速,现代生活给少儿带来的危险日趋突出,像火灾、溺水、诱骗、突发事件等一系列危险时辰威迫着年 幼的孩子。少儿生活经验少,自我保护能力差,极易遇到损害,所以,对少儿进行自我保护教育和学习办理一些突发事件十分必需。与其成天把少儿看守得牢牢的,不如教会他们必需的安全知识。基于此,我除了在平时生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外,感觉有必需组织一次特意的教育活动,对孩子进行教育,让少儿掌握正确的报警知识。二、说活动目标: 小班少儿缺少生活经验和自我保护能力,在平时生活中很简单发买卖外损害,固然知道了一些急用电话,但还不会正确使用,依据小班少儿的这些特色,我为本活动定出了两条教育目标: 第一,认识警车、救护车、消防车与人们生活的关系。 第二,知道电话110、120、119的作用,懂得在紧急时拨打相应的电话号码。 孩子的安全部是少儿园的首要任务,可是我们也不行能成天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的能力,让他们懂得在自己碰到危险时会用最快捷的方法来让自己离开危险,才能使少儿更好地适应社会,学会更好地保护自己,于是把本活动的要点定为:认识警车、救护车、消防车与人们生活的关系,知道它们相应的告急电话；学会保护自己。整个活动都是环绕着要点进行的,第一是让少儿经过图片来认识这些 车辆的作用,以及告急号码的功能,接着是经过多媒体情境来体验这些车辆与告急号码对我们生活起到的作用,最后是经过游戏把知识实践到行为中间,使报警知识在游戏中获取练习与稳固。 固然少儿知道了告急的电话号码,可是因为他们缺少拨打电话的经验,对数字的认识也还不够深刻,所以要让少儿依据突发事件的情境正确地拨打相应的电话,关于小班少儿来说有必定的挑战性。 所以我把活动的难点定为:让少儿懂得在紧急的时候正确拨打相应的告急电话。在活动中,我设计突发事件的情境,再经过“打电话”的游戏,让少儿在与老师一问一答的对话中轻松自然地运用已掌握了的 报警知识勇敢地表现自己 ,使少儿在整个学习过程 ,热忱高涨,兴趣浓 厚,踊跃参加整个游戏活动,学具的供给也知足了孩子着手的需要。少儿在游戏过程中真实表现是学习的主人,发挥主体作用,使报警知识获取加强、内化,进而打破难点。 三、说活动准备: 为顺利达成以上教课目的,在活动准备方面,特作以下安排:知识经验准备: 初步让少儿认识警车、救护车、消防车的外观形状,知道他们相对应的告急号码。 资料准备: 1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车图片。 2、多媒体课件（内容是一些突发事件的过程） 3、三幅有关突发事件图画。 4、一部电话。（供少儿学习拨打告急电话） 四、说教法 新《大纲》提出:创建一个宽松的环境,让每个少儿都有时机参加 研究活动,进行试试,感觉参加的乐趣,并能鼓舞少儿勇敢发布自己的 想法和建议。所以,本活动我将充任少儿的支持者、合作者和指引者 , 依据小班少儿思想的详细形象性特色 ,一直贯串直观性原则,联合多种 教法进行活动。 1、采纳直观法,以多媒体情境体验的形式直接刺激少儿的视听器 官,能使教课进行得生动开朗 ,激发少儿学习的兴趣。 2、采纳发问法,是因为在活动中适合的问题有助于活跃少儿的思 维,启迪学习,有益于少儿获取新知识和发展智力。比如:教师鼓舞孩子勇敢地想方法,表达自己的方法和自己的想法是我们此刻要倡议的,这也是解决活动要点的有效方法。 3、采纳游戏法是因为游戏是少儿最喜欢的活动,在少儿身心略感疲倦时,游戏能加强少儿参加活动的兴趣。少儿在轻松、快乐的打电 话游戏中能充足地表现自我,勇敢说话,稳固报警知识,进而打破难点。五、说学法: 整个活动我以少儿为主体,改变过去“要我学”为此刻的“我要学”的指导思想。按照由浅入深的教课原则,少儿在看看、听听、想一想、谈谈、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重、难点。少儿将运用察见解、 议论讲话法、游戏练习法等学习方法进行学习。 察见解是少儿经过视、听觉感官踊跃参加活动,少儿经过观看多媒 体情境表演直接获取印象。 议论讲话法是少儿在议论、讲话中自由自在地说出自己的理解与见解,充足体验语言沟通的乐趣,发展了口语表达能力,同时也是少儿获取新知识的好时机。 游戏练习法是少儿在玩打电话的游戏中,边游戏边练习怎样正确打告急电话,让少儿在游戏过程中真实表现是学习的主人,发挥主体作 用,使报警知识获取加强、内化。充足表现《少儿园教育指导大纲》中提出的“知识是在运用的过程中升华”的精神本质。 六、说活动过程: 本次活动,以新《大纲》为指导,从“认知—感情—行为”三大块,由浅入深,从感知到体验,使原有经验