全等三角形(历年中考难题).pdf

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红城教育培训学校数学教研组制作 制作人:汪皞 监制:汪校长 黄校长 童老师 资料 M 全等三角形专题(一) 姓名: P Q 1. 如图, OP 平分 MON , PA ON 于点 A ,点 Q 是射线 OM 上的一个动点, N O 若 PA 2 ,则 PQ 的最小值为( ) A (第6 题) A.1 B.2 C.3 D. 4 2. 如图所示,两块完全相同的含 30°角的直角三角形叠放在一起,且∠ DAB=30°。有以下四个结论:① AF⊥BC ; ②△ ≌△ ③ 为 的中点; ④ : = :4,其中正确结论的序号是 . (错填得 0 ADG ACF; O BC AG DE 3 分,少填酌情给分) 3.如图,在 Rt △ABC中,∠ BAC=90°,AC=2AB,点 D 是 AC 的中点,将一块锐角为 45 °的直角三角板如图放置,使 三角板斜边的两个端点分别与 A、D 重合,连结 BE、EC. 试猜想线段 BE 和 EC的数量及位置关系,并证明你的猜想. E A D B C 4 .八( 1)班同学上数学活动课,利用角尺平分一个角(如图) . 设计了如下方案: (Ⅰ)∠AOB 是一个任意角,将角尺的直角顶点 P 介于射线 OA、OB之间,移动角尺使角尺两边相同的刻度与 M、N 重合,即 PM=PN,过角尺顶点 P 的射线 OP就是∠ AOB 的平分线 . (Ⅱ)∠AOB 是一个任意角,在边 OA、OB上分别取 OM=ON,将角尺的直角顶点 P 介于射线 OA、OB之间,移动角尺 使角尺两边相同的刻度与 M、N 重合,即 PM=PN,过角尺顶点 P 的射线 OP就是∠ AOB 的平分线 . (1)方案(Ⅰ) 、方案(Ⅱ)是否可行?若可行,请证明;若不可行,请说明理由 . (2 )在方案(Ⅰ) PM=PN的情况下,继续移动角尺,同时使 PM⊥OA,PN⊥OB.此方案是否可行?请说明理由 . 资料 5.(2010 湖南娄底) 如图 10,在四边形 ABCD 中, AD ∥BC ,E 为 CD 的中点,连结 AE 、BE ,BE ⊥AE ,延长 AE 交 BC 的延长线于点 F . 求证: (1) FC=AD ; (2 )AB= BC+AD 6.(2010 江苏扬州) 电子跳蚤游戏盘是如图所示的△ ABC ,AB=6 ,AC =7,BC=8 .如果跳蚤开始时在 BC 边的 P0 处, BP =2.跳蚤第一步从 P 跳到 AC 边的 P (第一次落点 ) 处

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