八年级语文：《云南的歌会》教学设计6(参考文本).docx

八年级语文：《云南的歌会》教 学设计6 （参考文本） Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important. （语文教案） 学校： 年级： 教师： 教案设讣/精品文档/文字可改 教学文本 DOCUMENT TEMPLATE 教学文本 DOCUMENT TEMPLATE 第 第 PAGE #页 ~~八年级语文教案 八年级语文：《云南的歌会》教学设计6（参 考文本） 教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于初中八年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 《云南的歌会》教学设计 海盐县通元屮学 陈百胜2006年3月28日 【教学目标】 1、 整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。 2、 朗读、揣摩、品味文章语言，学习作者有所侧重的描写方法。 3、 领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活， 培养热爱民族文化的情感。 【教学重点】 整体把握文章内容，朗读、揣摩、品味文章语言。 【教学难点】 引导学生品析文屮的描写。 第 第 PAGE #页 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 八年级语文教案 【教学工具】多媒体辅助教学 【教学过程】 一、 对歌欣赏，激趣引入 播放《刘三姐》片段。 在我们国家几乎每一个民族都有它自己特有的民歌。云南省是 一个多民族的地区，在各族人民生活屮，民间歌唱活动占有特别重 要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的 情感，有的用歌唱来传授知识，据说，解放前的傑族人民“打官司” 也是唱歌。因此，在许多民族中，小孩还在呀呀学语的时候，就跟 着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天, 就让我们去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌！ （设计目的：此环节主要是增强学生的感性认识，激发学生学 习兴趣，为下面教学做铺垫。） 二、 初读课文，整体感知 1、 指名朗读。其余学生听读、熟悉课文，注意字音。 2、 学生浏览课文，思考：沈从文给我们描绘了哪三种形式的 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 八年级语文教案 歌会？（可以在哪种场合欣赏到歌会？） 3、假如你作为一名游客来到了云南，根据课文的介绍，你喜欢 参加哪一种歌会？为什么？（结合语段相关内容回答） （设计目的：此环节主要是完成目标1、3,通过朗读、体验、 交流等整体把握文章内容，初步领略云南独具特色的民间文化。） 三、 精读“山路漫歌”，学习语言描写 1、 找出本段的屮心句。 2、 默读第4段，圈点勾画好词好句，并与同学分享。 教师示例： 3、 3、本段用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。 这是否偏离了 “山路漫歌”的“歌”字？这些内容和“赶马女孩子 的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意？ （设计目的：此环节主要完成目标2,意在培养学生自主学习的 能力和学会相互交流表达，培养学生对文本语言的感悟能力和赏析 能力，并积累优美词句，学会阅读） 四、 借鉴运用，仿写句子。（机动） 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 八年级语文教案 “有意思的是云雀，时常从不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而 上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”把 句中的“云雀”换成其他动物，仿写句子。 （设计目的：模仿借鉴课文语言句式，从句子模仿开始培养学 生运用语言进行表达的能力） 五、作业 运用本节课精读“山路漫歌”的阅读方法，阅读“山野对歌” 和“村寨传歌”。 （设计目的：学以致用，学方法用方法，进行自主阅读） 可在这填写你的名称 YOU CAN FILL IN THE NAME Here