人教版初中化学精品课件2:1.2 化学是一门以实验为基础的科学.pptx

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第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 ;化学是实验科学;一、化学实验与科学探究;图1-14 中国古代的炼丹设备;西方18世纪中叶的化学实验室(1747年);图1-13 拉瓦锡纪念馆一角;⑴酒精和水能与任意比混溶。我们知道,酒精的沸点78.3℃ ,水的沸点100℃。问你能用什么方法把混溶的二者分开。 ⑵滚滚黄河水夹带泥沙从“天”而降,居住在黄河下游的居民,想饮用这黄河水,问他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水的标准 ; ⑶化学实验 ; 观察化学实验的一般方法(或步骤): 1、观察对比: 实验前物质 实验后物质;二、活动、探究;1、点燃前: 2、点燃蜡烛: A、观察火焰分几层,哪层最亮,哪层最暗? B、将火柴梗平放入火焰一秒钟,取出观察,能说明什么问题? C、用干烧杯罩住火焰有什么现象?说明什么问题? D、注入澄清石灰水有什么现象?说明什么问题? 3、熄灭蜡烛:能否点燃白烟?;实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究;实验探究步骤;实验探究步骤; 探究步骤;蜡烛哪去了?是消灭了、还是变成了其它物质?若变成其它物质?是什么物质?;1.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究,请填写如下内容: ①取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,可 观察到蜡浮在水面上。结论:石蜡的密度比水 。 ②点燃蜡烛,可观察到蜡烛的火焰 分 。 你如何知道哪层温度最高: 结论:蜡烛火焰的 层温度最高。 ③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁有 水雾出现,取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的 石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊。 结论:石蜡燃烧后生成 和 。 ;第二课时 活动与探究实验2 —对人体吸入的空气和呼出的气体的探究;探究准备:阅读有关资料,了解呼吸的作用 提出问题:我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同? 进行猜想:根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 D、……;2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究;探究范例:;现象;现象;现象;练习;4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中,出现的现象是 ( ) A 甲中熄灭,乙中变旺 B 甲中变旺,乙中熄灭 C 甲、乙都变旺 D 甲、乙都熄灭 ;;一、初中化学常见物质的颜色 壹 固体的颜色 1. 红色固体:铜,氧化铁; 2. 绿色固体:碱式碳酸铜; 3. 蓝色固体:氢氧化铜,硫酸铜晶体; 4. 紫黑色固体:高锰酸钾; 5. 淡黄色固体:硫磺; 6. 无色固体:冰,干冰,金刚石; 7. 银白色固体:银,铁,镁,铝,汞等金属; 8. 黑色固体:铁粉,木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁,(碳黑,活性炭); 9. 红褐色固体:氢氧化铁; 10. 白色固体:氯化钠,碳酸钠,氢氧化钠,氢氧化钙,碳酸钙,氧化钙,硫酸铜,五氧化二磷,氧化镁;;贰 液体的颜色 11. 无色液体:水,双氧水; 12. 蓝色溶液:硫酸铜溶液,氯化铜溶液,硝酸铜溶液; 13. 浅绿色溶液:硫酸亚铁溶液,氯化亚铁溶液,硝酸亚铁溶液; 14. 黄色溶液:硫酸铁溶液,氯化铁溶液,硝酸铁溶液; 15. 紫红色溶液:高锰酸钾溶液; 16. 紫色溶液:石蕊溶液; 叁 气体的颜色 17. 红棕色气体:二氧化氮; 18. 黄绿色气体:氯气; 19. 无色气体:氧气,氮气,氢气,二氧化碳,一氧化碳,二氧化硫,氯化氢气体等大多数气体。 ;二、初中化学之三 1. 我国古代三大化学工艺:造纸,制火药,烧瓷器; 2. 氧化反应的三种类型:爆炸,燃烧,缓慢氧化; 3. 构成物质的三种微粒:分子,原子,离子; 4. 不带电的三种微粒:分子,原子,中子; 5. 物质组成与构成的三种说法: (1)二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的; (2)二氧化碳是由二氧化碳分子构成的; (3)一个二氧化碳分子是由 一个碳原子和一个氧原子构成的; 6. 构成原子的三种微粒:质子,中子,电子; 7. 造成水污染的三种原因: (1)工业“三废”任意排放; (2)生活污水任意排放; (3)农药化肥任意施放; 8. 收集气体的三种方法: (1)排水法(不容于水的气体); (2)向上排空气法(密度比空气大的气体); (3)向下排空气法(密度比空气小的气体); 9. 质量守恒定律的三个不改变:原子种类不变,原子数目不变,原子质

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