小学语文阅读理解最全的解题技巧与答题模板.doc

小学语文阅读理解最全的解题技巧与答题模板 小学语文阅读理解最全的解题技巧与答题模板 PAGE / NUMPAGES 小学语文阅读理解最全的解题技巧与答题模板 解题步骤： 熟读全文，整体掌握――认真读题，弄清题意――确立地区，深入思虑――答题正确，有理有据 1．通读文章，认识主要内容，推断中心思想。 2．认真通读全部题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，认真地阅读有关内容，认真地思虑、组织答案。 4．检查，看回答能否贴题，内容能否完好，语句能否通畅，标点能否正确。 基础知识点： 表达方式：记述、描绘、抒怀、说明、谈论 表现手法：象征、对照、衬托、设置悬念、前后响应、欲扬先抑、托物言志、借物抒怀、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、频频、互文、对照、借代、反语 记述文六因素：时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果 5. 记述次序：正叙、倒叙、插叙 6. 描绘角度：正面描绘、侧面描绘 描绘人物的方法：语言、动作、神态、心理、相貌 描绘光景的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描绘光景的方法：动静联合（以动写静）、归纳与详细相联合、由远到近（或由近到远） 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类型、作解说、摹状貌、引用 11. 小求情节四部分：初步、发展、热潮、结局 12. 谈论文三因素：论点、论据、论证 12. 文章体裁包含记述文、说明文、谈论文、应用文 。此中文学体裁包含诗歌、小说、戏剧、散文。 一、 记述文阅读知识点及常有的考题题型： 一、 文章的写作次序 1、时间先后次序。 2 、地址变换的次序。 3 、事情发展的次序。 4 、按总后分、总分总、先分后总的的次序。 二、 记述文的记述次序及其作用 1）正叙（按事情发展先后次序）——自始自终，条理清楚，脉络清楚，印象深刻； 2）倒叙（先写结果，再交待前方发生的事）——造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单一，增强文章生动性； 3）插叙（叙事时中止线索，插入有关的另一件事）作用——对情节起增补、衬托作用，丰富形象，突出中心。 三、 人称及作用： 1）第一人称——便于直抒胸臆，读起来有和蔼感和真切感； 2）第二人称——增强文章的抒怀性和和蔼感，便于感情的沟通； 3）第三人称——不受时空限制，能够从多方面自由表达。 四、 给文章加上适合的题目 1、依据文章的主要事件、主要人物，加上简洁的修饰语。 2、依据文章的中心，用中心词作为题目。 技巧：找文章的线索或中心 依照 : （ 1）中心人物（ 2）中心事物 (3) 中心事件（ 4）作者感情 文章标题的含义： 1. 联合全文的内容、要旨 2. 联合所使用的修辞（字面义、内涵义） 3. 作者的感情 文章标题的作用： 1. 点明故事发生的背景 2. 交代主要内容 3. 交代写作对象 4. 设置悬念，引起读者阅读兴趣 5. 点明线索 6. 揭露 / 示意要旨 五、 标点符号的作用 1、—— 的作用 ① 解说说明 ② 话题的变换 ③表示话语的中止 ④ 时间或声音的持续。 2、 的作用 ①引文的省略 ②列举的省略 ③说话断断续续。 3、“ ”的作用 ①直接引用 ②特别含义 ③重申意思 ④特定称呼 六、 【词义】联合语境说加点词语在文中的特别含义。 方法策略： 掌握词语所处的详细语言环境， 在语境中推断、 确立其含义及作用 特别要注意抓住富裕表现力的要点性 词语（动词、形容词、副词、数目词），理解其对表现作者感情的表达作用。 “依据语境解说词语”题型有两种答题方式，一种是经过对上下文的剖析，直接写出该词语的意思；另一种更为完好， 即在解说完该词语后，再加上：在文中指的是 联合语境剖析联合内容剖析语意的变化（要旨、人物心理性格、感情等）从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、 语言风格等方面剖析表达成效。 公式： 1 、先解说这个词的本意。 2 、 描绘了（或刻画了） 3 、 意思是 比如：动词理解： XX 生动表现了人（事）物 XX 的特点（情状）（或描述出一幅 的场景），反应了人物 的心 情 或许：“××”一词原指 ，这里指 ，起到了 的作用。 某句话中某个词换成另一个行吗？为何？ 动词：不可以。由于该词正确生动详细地写出了 形容词：不可以。由于该词生动形象地描绘了 副词（如都，大 都，特别只有等）：不可以。由于该词正确地说了然 的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变 成 ，与事实不符。（注：有些是能够换的，不要一律写不可以换，要先搞清楚再写能不可以哦！） 一句话中某两三个词的次序可否调动？为何？ 不可以。由于（ 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到实质）规律不一致（ 2）该词与上文是一一对