员工激励理论之不花钱的激励.pptx

不花钱的激励;三个真实故事的分析 某公司管理高层跳槽低就 500强中的优秀企业 民企招聘中的难题 成功的界定 ;你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。 ——弗朗西斯（C. Francis）;目录;一、报酬的界定;内在报酬的界定;内在报酬的影响因素;外在报酬的界定;;外在报酬;报酬结构与需求结构;报酬结构与需求结构的平衡;三、报酬与激励;;马斯洛的需求层次与报酬;员工工作需求与马斯洛需求层次;员工需求与激励;激励/推动;四、激励理论与内在报酬激励;双因素理论;麦克莱兰德的需要理论;高级人才跳槽分析;好的管理就是一种激励;岗位调整与激励——内在报酬的增加;民主讨论与权利需求、合群需求;目标设置理论与内在报酬激励;阶段工作目标是激励的条件，如打升级，小光、大光，连升三级，这些游戏规则的设计，都是从激励、挑战来考虑的。目标管理制度的推出，也是考虑阶段性工作的奋斗方向、阶段性检视的激励条件 。短跑、长跑、比赛时间的约定等，都是目标设定的考虑。;公平理论与内在报酬激励;成就感、认同感、晋升和赏识等都与公平、比较相联系。激励的力度可以有差别，但激励的差别要与贡献差别匹配。要体现公平，否则会出现负激励。 如当着其他人的面，主管对一位工作表现很一般的员工表示特别的赞赏，会对其他表现突出的员工产生不公平的负激励。激励如果不公平，将连锁反映负激励。;五、内在报酬与员工激励; 内容：成就感、影响力、胜任感、个人成长、受重视，工作结束的自我祝贺，工作的自由度。 特点：难以清晰定义，讨论、比较或谈判，主观性强，个性化突出，与个人性格、职业阶段、需求层次、心理感受等因素相关。这是主管充分发挥激励艺术的条件。;关于内在报酬的激励案例;员工提供工资数据;机构老总要预算;优秀与一般老总、护士的差别;私下许诺员工晋升，然后不再提及;离任审计通知先到;工作过程中相关激励案例的讨论;及时反馈与激励 ;海尔举黄牌案例;;落实员工的时间管理 了解员工内容和工作结果 适当频率的签批与指导;“;内在报酬——与外在报酬在激励上的比较;非货币激励是一般管理者可控的范围;专题小结;“醉翁之意不在酒” “得人心者得天下”;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Wednesday, July 21, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。15:04:1315:04:1315:047/21/2021 3:04:13 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2115:04:1315:04Jul-2121-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。15:04:1315:04:1315:04Wednesday, July 21, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2115:04:1315:04:13July 21, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。21 七月 20213:04:13 下午15:04:137月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 213:04 下午7月-2115:04July 21, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/21 15:04:1315:04:1321 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。3:04:13 下午3:04 下午15:04:137月-21