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上海徐汇区初三二模语文试卷(附答案) 上海徐汇区初三二模语文试卷(附答案) 上海徐汇区初三二模语文试卷(附答案) 2018学年第二学期徐汇区学习能力诊疗卷 初三语文试卷  2019年4月 （满分150分，考试时间 100分钟） 考生注意： 1、本试卷共 28题。 2、请将所有答案做在答题纸的指定地点上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（39分）（一）默写（ 15分） 1．知否，知否。（李清照《如梦令》） 2.，小桥流水人家，古道西风瘦马（马致远《天净沙·秋思》） 3.草枯鹰眼疾，。（王维《观猎》） 4.，思而不学则殆。（《孔孟论学》 5．复行数十步，。（陶渊明《桃花源记》） （二）阅读下边的诗，达成第6-7题（4分） 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贯亭西，水面初千云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 6.诗中“早莺”“新燕”“”等事物充足表现初春的季节特点。（2分） 7.以下理解不正确的一项为哪一项（）（2分） A.诗歌描述了西湖初春节气的明朗风光。 B.诗歌表达作者对西湖美景的喜欢之情。 C.诗歌以“行”为线索显现西湖的最色。 D.诗歌表现了初春节气喧杂的游湖场景。 （三）阅读选文，达成第 8-10题（8分） 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎” 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 朝着名文学家。(2分) 9.用现代汉语翻译文中画线句。(2分) 以我酌油知之。 “亦”字，对表现人物形象有重要作用：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”表现陈尧咨的个性特点。“我亦无他，唯手熟尔。”表现卖油翁的个性特点。(4分) （四）阅读下文，达成第11-14题（12分） 元和十年，(柳宗元)徙柳州刺史①。时刘禹锡同谪，得播州②，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州③。宗元在柳，多惠政，及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食④到现在。 【说明】①柳州：今广西柳州。②播州：今贵州遵义。③连州：今广东连县。④血食：受祭 11.解说加点字。(4分)（1）徙柳州刺史 ()（2）及卒() ．． ()(2分) 会同大臣一同为刘禹锡讨情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。 正好有大臣也为刘禹锡讨情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。 会同大臣一同为柳宗元讨情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。 正好有大臣也为柳宗元讨情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。 13.宗元以柳州让禹锡的原由是“”（2分） 14.选文从“为友”、“为官”两个角度显现了柳宗元、的质量。(4分)二、现代文阅读（40分）（一）阅读下文，达成第15-19题（19分） “大数据”可否涉及诗词的实质 陈慧 ①刘慈欣的短篇小说《诗云》，叙述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。为了写出超越李白的诗篇，拥有强盛技术的外星生物把所有汉字一网打尽，但是，最后，外星人却发出了jǔsàng的喟叹：诗人的心灵感觉是这样独到，即使掌握了穷其所有的“大数据”，也没法组织出超越李白的诗篇。现实生活中，《清华附小六年级学生用大数据剖析苏轼写了论文》的报导也引起大家关注。 ②用大数据剖析诗词，将诗词作为数据进行检索研究，这一方法导向能否合理 ③诗词与大数据可否相辅相成，要从诗词的实质提及。不论从创作仍是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的艺术，诗词中大多寄望着作者的感情体悟，此中的意象和情味常常只可领悟，需要读者和作者之间达成某种精神上的默契。 ④对诗词的赏识研究， 不可以一味寻章摘句， 由于一首诗词第一是一个有机整体，一定营造出自洽而完好的境界。 但是，大数据剖析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：如对苏轼所有诗词进行分词研究，再从中剖析出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式表现的，只是是一个个语词的序列， 而非气脉浑成、寄望深远的开朗泼的整体———这无疑是对诗词的拆解。正如一个美女从整体来看才是美女；用一把利刃将其切开，拿出每个脏器、剔出每块骨头，把肌肉和脂肪分门别类，再把血管和神经拣成两束，还可以是美女吗用大数据来办理诗词，无异于对一个美女进行肢解，与诗词的审美相违。 ⑤对诗词的赏识研究，也不可以止步于收罗求全，需要浸润式的细读品尝。不行否定，大数据在检索、统计、定位方面的高效便利对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不可以取代对作品自己的沉醉领会，正如捷径没法取代苦功。清华附小学生对苏轼诗词中高颇词的搜寻定位，只