名师工作室个人三年规划(8篇)教学教材.pdfVIP

名 师 工 作 室 个 人 三 年 规 划 ( 8 篇 ) 名师工作室个人三年规划（ 8 篇） ** 年 9 月，省中小学名师高级研修培训其间，一次偶 然的机会让我遇到了我的贵人——省名师主持人 ** ，也因 此让我的教学生涯有了新的突破。她睿智、博学，文静秀 气、才华横溢，她那诗一样的语言深深吸引了我，让我不 由自主的向她靠近，渴望成为她的朋友。命运不会辜负每 一位有心人，我不但成了她的朋友，还有幸成了她工作室 的一员，这让我感到莫大的荣耀和高兴，高兴之后化作动 力，让我重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会 名师工作室的职责任务后，特制定个人发展规划： 一、个人发展目标 1. 通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教 学实践和研究。 2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己 独特的教研风格。 3. 积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子 课题的研究任务。 4 、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力 , 在学 术上取得一定成果 , 成为具有终身学习和创新能力的特色教 师 二、个人发展计划 1. 不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契 机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教 育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志， 密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅 读心得，努力提高自身的教研理论修养。 2 、深入实践，提升素养 在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教 学经验和不足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领 头羊的职责，不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评 课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头参加此列活 动，把我校的四三教学模式推广出去，同时自己就要多读 教学类书籍，向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的 专业素养。 3. 优化设计，打磨精品。在名师工作室里，汇聚一批 年轻有为各具特色的“能工巧匠”，与他们一起，打磨精品教 学设计。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的 教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精 品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台 阶。 4. 钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教 学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密 结合教学实际，继续开展课题研究活动。以科研促教学， 提升专业水平。我会继续担起课题研究的重担，开展课题 研究，引领学科发展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔 端，力争每个学年有 1--2 篇教研论文与各位分享，让自己 成为一名研究型、学者型的专家教师。 5. 培训研讨，专业引领。 积极钻研教育教学理论，研究学科教育教学方法，总 结教育教学经验，每年参加一次省内外培训或学术交流活 动，召开一次县级学科教学研讨会或专题讲座。有目的、 有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助 学科教师解决教与学过程中遇到的问题和困惑，充分发挥 名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用，从而形 成名优群体效应，实现优质教育教学资源的共享，促进学 科教师快速提升业务素质，培养一批教学专家。 6 、发挥示范引领，培养优秀教师。 为了发挥名师工作室的团队作用，引领示范、赤诚帮 带，带领和促进一批教师成长，我要在我们学校确定俩名 自己的培养对象，指导和引领他们做出成绩，促使他们迅 速成长为优秀教师。 三、具体达成目标： 第一年发展规划：读一本教学专著，写一篇论文，参 与县级课题研究，做一次专题讲座，指导青年教师获县级 以上奖励。 第二年发展规划：读两本教育专著，申报市级课题， 撰写论文并公开发表，最少做一次专题讲座，最少指导 2 名教师获县级以上奖励 第三年发展规划：读两本教育专著，研究市级课题并 结题。