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浅谈如何培养小学一年级阅读兴趣 浅谈如何培养小学一年级阅读兴趣 PAGE / NUMPAGES 浅谈如何培养小学一年级阅读兴趣 浅谈如何培育小学一年级阅读兴趣 哈密路小学 王赵婷 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说道： “让学生变得聪慧的方法， 不是补课， 不是增添作 业量，而是阅读、阅读、再阅读。 ”因而可知，课外阅读在学习中起侧重要的作用。作为老 师，采纳多种形式激发学生的阅读兴趣， 是培育学生阅读能力的有效门路。 所以， 激发学生 的课外阅读兴趣， 有益于培育他们优异的阅读习惯， 全面发展听闻读写能力。 阅读是一个人 最基本的学习能力， 老师和家长教的知识毕竟是有限的， 只有孩子自己可以去读书获取知识， 才可以使他的知识永不枯竭。 关于刚入小学的一年级学生来说， 培育孩子们的阅读兴趣， 让 孩子养成爱读书的优异习惯， 关于其平生的学习与成长拥有十分重要的意义。 我关于如何做 好培育小学一年级学生的阅读兴趣工作，总结以下几点： 一、让孩子早识字，多识字。识字是阅读的前提。小学新课程改革后，新教材鼓舞学生 多认少写，尽早阅读。新教材中一年级的认字量由老教材的 400 多个增添到 900 多个，翻 了一番多。 如何让孩子多识字， 家长可能从培育孩子的识字兴趣下手， 多采纳一些有意义有 方法，如：读广告词、玩识字游戏、联系生活讲故事识字等等，都是特别有效的方法。专家 以为， 5 岁前后是孩子的最正确识字期，假如孩子实在不感兴趣，家长最好不要用过于强硬的 方式，否则会造成孩子的逆反心理。要想法采纳诸如戴红星等方法激励孩子识字的踊跃性。 二、教给孩子基本的阅读方法。孩子有了自己喜爱的书，正确的阅读方法十分重要， 家长要教给孩子一些基本的阅读方法： 遇到不认识的字词要查字典字典、 遇到出色的语句要 记录和累积下来、 试试复述故事梗概等， 家长千万要注意不要加重孩子的阅读负担， 全部要 从启迪他的阅读兴趣出发。 三、要以多样风趣形式的练习题，调动学生的踊跃性和学习兴趣。练习使学生掌握知识，形成技术、发展能力的重要手段，所以练习时难易要适中，并且练习的方式要多样，以 增添练习题的兴趣性， 激发学生的学习情绪。 让学生用学到的知识解决平常生活中的实质问 题，逐渐感觉到数学学科的兴趣性、生活性和挑战性。如 “我能行、猜数、数学医院、找朋 友、送达信函、我会做 ”等，使学生在宽松友善的教课氛围中，轻松的学到了知识，并达到 了事半功倍的成效。 四、创建优异的家庭读书氛围。家长要注意多创建一些读书家庭读书氛围， 使孩子受 到熏陶。同时，在孩子的房间里多贴一些有关读书的宣传画，为孩子装备书柜、书桌等。家 长的读书示范作用也很重要， 家长假如有时间， 没关系多与孩子交流读书收获， 与孩子进行阅 读竞赛等，都可以提升孩子的阅读兴趣。 五、展开活动提升阅读兴趣。小学生开朗好动，兴趣宽泛，最富于想象，易接受新鲜 事物， 盼望认识生活，认识四周世界，常会问：这是什么？那是什么？为何是这样？依据 这一特色， 组织各种丰富多彩健康风趣的活动来指引孩子们读书。 所以，创建生动开朗、形 式多样的活动， 能使学生享遇到阅读的乐趣， 感觉到阅读的重要性， 这些活动不单可以丰富 学生的课外生活， 还可以耳濡目染地培育学生尊贵的道德情操以及健康的审美情味， 唤起学 生激烈的求知欲， 激发阅读兴趣， 从而更进一步激发他们课外阅读的热忱： 1、课前三分钟， 轮番朗读。不单能增添语汇的累积，又能促进学生在课外自觉仔细的阅读； 2、故事表演。 让学生以小组为单位选故事表演，要做到全员参加； 3、举办朗读，讲故事竞赛。经过举行 竞赛，在班里掀起读书的高潮，引起课外阅读兴趣，促进学生大批阅读。 六、讲道理培育兴趣。教师可利用班会、黑板报等阵地，向学生宣传 “多读书，读好书 ” 的理念， 讲明读书好的道理。 可以讲一些名人读书的故事： 如周恩来 “为中华之兴起而读书 ”；古今中外的思想家、科学家、文学家，无不是从小热爱读书，从书中汲取丰富的营养，使自 己的脑子变得日趋聪慧起来的。或讲一些关于读书的名言： “书本是全球的营养品，生活里没有书本就像没有阳光；智慧里没有书本，就像鸟儿没有翅膀。 ”使学生理解多读书，读 好书的重要性， 从而自觉地培育阅读的兴趣。 需要注意的是， 课外阅读的习惯不是一时半刻 就能养成的，假如不及时检查督促， 学生简单听任自流。 为了激发学生长远的兴趣，提升阅 读质量，把该项活动引向深入， 每学期应进行若干次按期和不按期的阅读检查、评比。 议论 形式可以多元化，学生自评、互评，教师和学生一起评，还可以让学生带回家让家长评。对 课外阅读获得必定成绩的学生， 教师要及时地鼓舞， 让他们体验成功的愉悦。 当学生在获取 成功后， 会更坚持大批的宽泛的阅读， 优异的