《爸爸的花儿落了》复习资料.docVIP

爸爸的花儿落了》复习资料 爸爸的花儿落了一、作者简介 :林海音( 1918 —2001 )， 原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，二、小说内容 本文写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终 于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了三、题解：文章 以“爸爸的花儿落了”为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方 面借物喻人，象征天性爱花的爸爸离开人世，表现了“我”对 “爸爸”的深切怀念。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。 四小说情节 运用插叙的表达效果：这篇文章随着主人公起 伏的思潮记叙，采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回 忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。文章里有现实， 有回忆，用现实引出回忆，其中很多回忆又与爸爸的话语有 直接联系，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。 (插叙 是叙述的方式之一其特点是在原来的叙述过程中，由于表达 的需要，中断原来的叙述，插入另一段叙述插入的叙述结束 后，再继续原来的叙述插叙的内容，或是过去的事，或是另 外一件事，它对情节的发展、内容的补充、主题的表达，都 有积极作用。四、问题探究 1．从全文看，爸爸是一个怎样 的人？爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。教子有方，鼓 励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就 闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便 急得吐血了。特别爱花、热爱生活，每天下班回来，第一件 事就是浇花。 2 ．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得 很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。文中多次使用伏 笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章 开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你 更要自己管自己， 并且管弟弟和妹妹， 你已经大了， 是不是？ 这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想 到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗 示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业 典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”， 急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸 即将离开人世的伏笔。 至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹 桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”， 更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。 （伏笔是指文 章中对以后将要出现的人物、事件等所作的说明或暗示，巧 妙运用伏笔和照应可以使文章脉络通畅、线索分明、结构紧 凑。本文的伏笔铺设自然，使文章气脉通畅。 ） 3 、在结构 上“花”作为线索贯穿小说的始末，它使作品浑然天成；其内 容上的深层意义还在于：一借花的柔性来调和爸爸性格中的 刚性，使爸爸的严厉和慈爱和谐协调地发展；二“花”有了象 征意义，爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为 对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。这样使作品 更具内涵。五、练习说明 1 、课文中，“我”从爸爸的一席话 引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话， 看看课文中哪几件事与这三句话相照应。英子，不要怕，无 论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔 叔。明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后 一天了，可不能迟到 ! 回忆起爸爸惩罚她赖床不起， 使她明白爸爸对她的爱是很深的。没有爸爸，你更要自己管 自己， 并且管弟弟和妹妹， 你已经大了， 是不是？ 回 家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯 时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已 经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。 2 、对爸 爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对 “我”的成长有什么影响？爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从 小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱， 关心孩子的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰， 要处处严格要求自己， 为“我”以后的成长上了很好的一课。 3、 “我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢 ! ”你可 能也有过这样的感受， 试结合自己的体验与同学讨论： “我们” 为什么既喜欢、又害怕变成大人？答案示例：我喜欢长大成 人，那样我可以自己做自己想做的事情了，也没有大人再去 限制我干什么。可是，我又害怕。因为长大我就要承担很多 责任，而且面对自己的未来，太多的社会竞争会使我感觉压 力重重，我不知道如何抉择，也不能确定我能不能承受压力 和挫折。 4. 我因为想睡觉，赖在床上不去读书、爸爸把我从 床头打到床角、从床上打到床下、后来、我去上学、爸爸给 我送来了花夹袄， 看着我穿上、 又拿两个铜板给我、 这样写、 前后矛盾吗？ 不矛盾、因为都是对子女的关爱、“凶”是 严格要求自己的女儿 .希望她从小养成好习惯。“好”是怕女儿 冷、怕女儿饿坏