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浅谈如何提高小学生数学学习兴趣 浅谈如何提高小学生数学学习兴趣 PAGE / NUMPAGES 浅谈如何提高小学生数学学习兴趣 浅谈如何提升小学生数学学习兴趣 俗语说的好 “兴趣是最好的老师” 小学生对数学的沉浸常常也是从兴趣开始的。 正如托 尔斯泰所说的“成功的教课所需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。 ”那如何才能提升小 学生的数学学习兴趣呢？我将环绕关爱学生， 来激发学生的数学学习兴趣。 可在生活上关怀 学生， 在学习上帮助差生来实现；并经过优化课堂教课， 来调动学生的数学学习兴趣。 可在 导入时设置悬念， 商讨新知中创建各种情境， 设置多样化多层次的练习， 精心设置课堂小结 等教课环节中激发和提升学生的数学兴趣。 其他，我还经过揭露数学之美， 来提升学生对数 学的兴趣。 一、 关爱学生，激发数学学习兴趣。 对于大部分学生来说， 对一门学科的兴趣常常是从这一学科的老师开始的。 假如学生喜爱该 学科的任课老师， 那么他也会对这一学科产生兴趣和学习动机。 所以我们数学老师， 要充分 利用起这一点，用“爱”来激发和保护学生对数学的兴趣。 1，生活上关怀学生 小学阶段的学生很崇拜老师， 假如能获取老师的赞誉， 学生都会表现的很愉悦， 对这一学科 也会表现出很高的兴趣。 特别是一些在生活中无人体谅和照料的学生， 他们特别需要老师的 爱。所以我们教师有必需在生活上多关怀一放学生， 让学生领会到老师对他们的爱， 使他们 从中获取数学学习的动机。 2，学习上帮助差生 小学生的数学成绩， 直接影响到了他们的学习兴趣。 成绩好的学生， 对数学的兴趣会表现的 很激烈。 而对于那些学习很费劲的差生， 则会对数学的兴趣表现的愈来愈悲观。 所以教师要 及时帮助这部分差生填充数学知识上的缺点， 提升他们的数学成绩。 我们不单要在课外对学 生进行必需的指导， 并且还要侧重课内的指导， 供应给他们许多的课堂参加机遇； 对这部分 学生的家庭作业和课堂练习及时的检查讲解， 存在的知识缺点及时挽救； 对学生计在的点滴 进步要及时的夸奖、 鼓舞。这样差生就会逐渐转变，逐渐喜爱上数学， 从而提升了自己的数 学成绩。 二、优化课堂教课，调动学生数学学习兴趣。 激发学生的数学兴趣， 除了要在生活中关怀学生， 学习上帮助差生等方式以外， 能好好的掌握住这短短的课堂 40 分钟也是至关重要的。那如何才能充分的利用好这堂课呢？那就需要 我们掌握住课堂的每一个环节， 把每一个教课环节都上出色了， 才会使整个课堂发挥出整体的教课成效，从而惹起学生的兴趣，起到提升学生数学兴趣的作用。 1，在导入时设置悬念来提升小学生学习数学的兴趣。 导入是特别重要的。我们可在使用情境导入、实验导入、演示导入、设疑导入时，给学生创 设一个悬念。由于小学生的好奇心很激烈， 它能引起学生的兴趣， 是小学生兴趣的重要本源。 激烈的好奇心会牢牢的抓住人的注意力， 使其急不行待地想知道答案， 从而牵引着小学生去踊跃探究事情的原由。所以，在数学教课的导入中，教师应巧设问题，制造悬念，为上好整堂数学课打下铺垫。 2，在商讨新知中创建各种情境，激发学习兴趣。 在数学教课中我们要把生活实质和数学充分的联系起来， 让学生认识到数学的价值所在，样才会使学生产生一种学习数学的踊跃情绪。 把生活与数学联系起来我们可以经过创建各种  这 教课情境来实现，如：生活情境、故事情境、游戏情境、竞争情境等，让学生从中认识到数学的意义，从而提升学生的数学学习兴趣。 3，设置多样化多层次练习来提升小学生学习数学的兴趣。 练习是使学生掌握新知， 形成技术， 发展创新思想的重手段。 是学生对所学新知的牢固，也 是教师对学生新知掌握程度的一种检测。 同时它还可以指引学生更深一步的理解新知。 但由 于学生个体之间存在着差异， 这就造成了学生对知识掌握程度的不一样。 那如何才能使所设计 的练习既使掌握快的同学获取进一步的提升， 又不至于使掌握慢的同学感觉费劲呢？那就需 要我们在设计练习时做到多层次、 多样化， 使其难度逐渐提升， 同时尽量设计到班里的每一 个人。