婴幼儿家庭早期教养个性化指导课程建构与实践策略.docxVIP

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2021-07-26 发布于广东
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婴幼儿家庭早期教养个性化指导课程建构与实践策略.docx

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婴幼儿家庭早期教养个性化指导课程建构与实践策略【核心提炼】2015年以来，我们从诊断0-3岁婴幼儿家庭早期教养存在的问题入手，针对家庭早期教养观念落后、能力不足、质量不高等问题，把提高婴幼儿家庭早期教养人的观念和能力作为实践研究的重点。根据婴幼儿的身心特点与个性需求，精准确立早期教养个性化指导课程目标，促进婴幼儿身体动作、认知探索、社会情感、语言沟通、生活自理的全面协调发展；指导家庭培育婴幼儿适宜的活动区域、环境、形式，创建婴幼儿集体活动与个性化活动的菜单课程；展开线上线下融合的婴幼儿早期教养指导，指导家长建立良好的陪伴方式；指导建立幼儿发展档案，持续观察、跟踪婴幼儿发展；依托早教中心建构婴幼儿早期教养协商式共同体，统整、培养、壮大、提质婴幼儿成长指导力量。通过梳理提炼，我们形成了0-3岁婴幼儿家庭早期教养个性化指导课程和实施策略，并进行区域性推广运用。