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大学生学习方法演讲稿 大学生学习方法演讲稿 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码 页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数 页 大学生学习方法演讲稿 大学生学习方法演讲稿 　　大家好： 　　做为大学生的我们是怎样保持一个优秀的学习成绩和有效的学习方法的呢? 　　从技术角度讲，学习成绩不理想只有一个原由：不会学习。 　　提升学习成绩是我们很关怀也很重视的一个目的和希望，怎样实现这一点，第一让我们对学习行为做一下基本的认识和剖析。 　　组成学习行为的双方面是学习环节和学习次序，环节是针对“点”的事情，次序是针对“线”的事情，我们经过“点”和“线”的完满联合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习次序的不一样组合，换句话说，掌握勤学习环节和学习次序就能够获得有效率和成效的学习方法。很明显，做一件事情没有科学的方法是不行能达到目的的。 　　让我们去想象一下“怎样炒一盘爽口的土豆丝”。不言而喻，保证正确烹调的程序和完满的烹调环节是成功的重点。大家都知道，假如炒菜的次序不对，比方先放土豆后放油，那最后的滋味真是不敢想象，即使炒菜的先后程序没有错，但假如土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或许盐放的多了或少了，那么这道菜最后的滋味也是不敢奉承的! 　　我们不单关注怎样设计合理的学习次序，也相同关注怎样有效地达成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态往常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。 　　为了更好地说明这个问题，让我们从一顿早饭提及。 　　母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早饭,早饭的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水一同热上，而后淘米;在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里;水开了此后，把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候，把洗洁净的鸡蛋放入粥里。就这样大概20分钟的时间，一份简单的早饭就做好了。 　　此外一个主妇也要准备这样的早饭，可是她是先淘了米，而后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好此后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上……不用我说，您必定知道这份早饭来的是多么不简单。 　　在这个事例中，我们还没有特地重申时间的危机感，不过说了然在结果相同的状况下，操作次序不一样，工作效率也不一样。而当时间成为重点要素，结果可能就是不可以达成。 　　能够看出来，不一样的设计，将致使结果和效率的不一样，为何很多上了初一的学生在面对照小学更多的功课时，常常会惊慌失措，疲于对付，就是因为没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。因此，次序不单是决定能否能够正的确现目标的基础，也是保证能否高效率地达成目标的决定要素。 　　做全部的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标能否能够完满实现必定是经过工作程序和工作环节来保证的。因此炒一盘佳肴需要方法，想获得优秀的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习次序否科学、合理。 　　一个合理的学习次序不单是达到学习目标的必备条件，也是提升学习效率的重要举措。而学习次序设计的不理想，则可能完整不可以实现目标。 　　对“错误”认识的最大错误 　　很多同学在拿回作业本后，往常不过看看老师有没有判“优”，甚至看都不看就收起来了，因此即使看见了红叉也漠然置之。 　　也常常发生这样的现象，考试中碰到了平常做过的题目，但却不会做了;平常做错过的题目，考试的时候又做错了。 　　大家好： 　　做为大学生的我们是怎样保持一个优秀的学习成绩和有效的学习方法的呢? 　　从技术角度讲，学习成绩不理想只有一个原由：不会学习。 　　提升学习成绩是我们很关怀也很重视的一个目的和希望，怎样实现这一点，第一让我们对学习行为做一下基本的认识和剖析。 　　组成学习行为的双方面是学习环节和学习次序，环节是针对“点”的事情，次序是针对“线”的事情，我们经过“点”和“线”的完满联合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习次序的不一样组合，换句话说，掌握勤学习环节和学习次序就能够获得有效率和成效的学习方法。很明显，做一件事情没有科学的方法是不行能达到目的的。 　　让我们去想象一下“怎样炒一盘爽口的土豆丝”。不言而喻，保证正确烹调的程序和完满的烹调环节是成功的重点。大家都知道，假如炒菜的次序不对，比方先放土豆后放油，那最后的滋味真是不敢想象，即使炒菜的先后程序没有错，但假如土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或许盐放的多了或少了，那么这道菜最后的滋味也是不敢奉承的! 　　我们不单关注怎样设计合理的学习次序，也相同关注怎样有效地达成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态往常会有的意识和