人教版六年级数学上册《圆的面积》教案公开课教学设计 (1).pdfVIP

圆的面积 课题 圆的面积 教学 1.进一步掌握圆的面积计算公式，能灵活计算圆的面积。 目标 2.学会计算圆环的面积。 3.培养大家观察、分析、推理和概括的能力，发展大家的空间观念，并渗透极限、转化 的数学思想。 教学 灵活运用面积公式计算圆环的面积。 重点 教师活动 学生活动 一、回顾旧知。 师：上节课我们又学习了圆的面积，你能说说怎 探 学生交流。 样计算圆的面积？ 学生独立计算，集体订正。 究 1.根据下面的条件求圆的半径。 学生独立计算，集体订正时体会没 d 7米 C 18.84厘米 过 有直接告诉圆的半径时该怎么办的 2.根据下面的条件求圆的面积。 道理。 程 r 5分米 d 20米 C 12.56厘 学生独立完成，集体交流时说说想 师：按圆的面积公式，只要知道圆的半径，就可以 法：先求出半径的长度，然后再求 求出圆的面积，如果已知直径或周长，那就必须先 1 求圆的半径，然后再求面积。 圆的面积. 3.街心花园中圆形花坛的周长是18.84米，花坛的 学生独立完成，集体交流。 面积是多少平方米？ 4.小刚量得一棵树干横截面的周长是125.6厘米。 这棵树干的横截面积约是多少？ 2 二、探索尝试，解释交流。 学生动手画、剪，然后观察发现新 1.画一画，剪一剪。师指导学生动手操作，在圆 图形。 纸片上再画一个同心圆，然后把里面的圆剪下，看 得到一个什么图形？ 探 师：刚才同学们剪成的图形是环形。想一想怎样 学生讨论如何求出环形的面积，得 计算环形的面积？ 出：用外圆的面积减去内圆的面积。 究 学生的独立完成，交流时说说自己 的想法。 2.下图阴影部分是个环形。它的内圆半径是10厘 1）外圆的面积：3.14×152 米，外圆半径是15厘米。它的面积是多少？ 过 3.14×225 706.5 （平方厘米） 讨论：如何求环形的面积？