一年级道德与法治人教版全册教案.docx

一年级道德与法治全册课时计划 课题 第一单元 我是小学生啦 第 1 课时 总 4 课时 教学 知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。 目标 情感、态度、价值观 : 动手制作课程表，热爱学习。 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。难点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 难点 教具 1 开开心心上学去 一、 导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板 师 题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。 （让每个学生都有进行自我介绍的机会。 ） 二、点播课文彩图，传授新内容。 生 1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识 的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设 活 情景说话，进行礼貌教育。） 1 3、来到学校， 想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来， 翻书到 5 动 页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 教学随笔 过 程 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给 你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？ （生讨论—指名回答—补充意见— 师小结） 5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、 动手制作课程表。 1、 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表 是用来干什么的？ 师 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。生 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多活 种游戏方式来交往。 动 过 程 教学随笔 教后记 课 时 计 划 课题 拉拉手，交朋友 第 2 课时 总4 课时 教学 教学 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 目标 重点 重点：体验集体生活的愉快。 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 难点 教具 小鼓、小红花 教学随笔 师 生 活 动 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 2 1、 鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （ 1）、柴谜语。 （ 2）、介绍新书和文具。 （ 3）、说说怎样保护自己的新朋友。 过 程 2、开心大转盘 --学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。 3、心情树 - 交流学校生活的感受。 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4、快乐通道 -- 如何解决学校生活的困难和问题。 （ 1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 教学随笔 师生 活 动 过 程 教后记 课 时 计 划 课题 我认识您了 第3 课时 总 4 课时 教学 教学 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 目标 重点 难点 教具 3 我认识您了 一：我的老师 用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜二：我还想认识 ?? 国旗、音乐、上课、邮递员 ?? 三：该请谁老帮帮我？ Ppt 演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？ 四：这样做对吗 动画演示。 3 这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？ 教学随笔 ?? 师 生 活 动 过 程 教学随笔 师生 活 动 过 程 教后记 课 时 计 划 课题 上学路上 第 4 课时 总 4 课时 教学 教学 目标 了解不同的上学路 怎样才安全呢？ 重点 交通信号安全 难点 教具 多媒体课件、校园相片。 教学随笔 4 上学路上 一、 了解不同的上学路 1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河 ?? 师 生 2、我 ??来学校，路上经过 二、这样安全吗？ 动画视频。 讨论：怎样才安全呢？ ??。上学路不一样，平平安安进课堂。 二、 活 1、2、 3、 动 4 、5、三、 路上的温暖 姥姥，你也别淋着交警叔叔指挥路 姐姐带我上学校 爸爸妈妈来学校接我回家路上有温暖，我也发现了 交通信号要知道 ?? 过 程 Ppt图片演示了解交通标志。 教学随笔 师生 活 动 过 程 教后记 课 时 计 划 课题 5、 我们的校园 第1 课时 总 4 课时 教学 教学 目标 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境。 2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 重