货币与经济波动理论 .pptxVIP

第五讲 货币与经济波动理论;货币信用在经济均衡与经济波动中究竟有无作用?作用的程度如何?作用的过程怎样?这是西方经济学说史上一直争论不休的问题。 在较长一段时期中，古典学派的“货币面纱观”一直在经济学界占统治地位。直到19世纪末，瑞典经济学家魏克赛尔才首先否定这种“货币面纱观”，倡导货币的经济理论，阐明货币对经济均衡和经济波动的重要作用。 20世纪二三十年代，奥地利的密塞斯(Mises)、哈耶克，英国的凯恩斯、霍曲莱，瑞典的米尔达尔(Myrdal)、林达尔(Lindahl)等不少经济学家受魏克赛尔理论的启发，先后提出各自的理论，从不同角度、不同方面修正和发展了魏克赛尔的理论，并围绕这一理论在英国展开了一场异常激烈的大论战。 ;第一节 魏克赛尔的累积过程理论 第二节 熊彼特的非常信用理论 第三节 霍曲莱的纯货币商业循环理论 第四节 哈耶克的中性货币理论 第五节 凯恩斯关于货币与经济均衡及经济波动的理论 第六节 弗里德曼和施瓦茨的货币失衡理论;第一节 魏克赛尔的累积过程理论;一、货币的作用;二 、货币利率与自然利率;因为两者的决定因素不同，故而它们的变动方式也不同。自然利率的变动一般是连续的、不间断的，而货币利率的变动则往往是不连续的、跳跃式的。 货币利率主要取决于货币的过剩或不足，且其往往受大金融机构的支配。而自然利率则决定于生产效率、固定和流动资本的现有量以及劳动和土地的供给，是决定于决定一个社会当前经济情况的那些数不清的事物的。 货币利率与自然利率“准确的吻合是不会有的”，“货币利率比自然利率可以高一些，也可以低一些”。在两者不一致的情况下，一般物价水平就会上升或下降，于是经济均衡被打破，经济波动就会产生。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Saturday, June 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:37:5200:37:5200:376/26/2021 12:37:52 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2100:37:5200:37Jun-2126-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:37:5200:37:5200:37Saturday, June 26, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2100:37:5200:37:52June 26, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。26 六月 202112:37:52 上午00:37:526月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2112:37 上午6月-2100:37June 26, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/26 0:37:5200:37:5226 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。12:37:52 上午12:37 上午00:37:526月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of succes